名师解析2012年高考理综：求稳求新 试题灵活

陆艳华【我想认识她】

李泓亭【我想认识她】

张雯【我想认识她】

　　主持人：各位网友，大家好!欢迎来到考试吧视线，随着2012年的高考的进行，理综科目考试的试卷已经结束了，我们今天就大家非常关注的试卷的点评，非常荣幸请来了新东方的三位名师，请随着我介绍一下，这位是主教物理的张雯老师，张老师你好!

　　主持人：中间那位主教化学的陆艳华老师，你好。

　　陆艳华：主持人好，大家好!

　　主持人：那边是生物老师李泓亭老师，李老师你好。

　　李泓亭：主持人好，各位同学大家好!

　　主持人：非常欢迎三位作客考试吧，首先想问一下，结合历年考试情况，可以给我们分析一下今年出题的难度和命题的方式等等，有没有呈现新的特色，请给我们介绍一下。

　　张雯：今年的高考昨天上午刚刚进行完理综的考试，试卷信息出来之后，看完试卷有一个总体的感觉，第一个延续往年高考的形式，比如说选择题、实验题，还有大题，整个题的数量和题型没有变。比较值得提出的实验题单出了一道实验的大题，18分，只出了一个电学实验。除此之外，学生应该不会感到意外，因为以前高考曾经出现过这种情况。除此之外，考的基础比往年多了一些，而且题型稍微变得活了一些，选择题大概2—3道稍微改动了一下，而大题出现了比较活的题型，但是题的本身并不难，但是需要学生灵活应用公式，需要发散一些思维，这样的题型居多了。

　　陆艳华：昨天看到化学试卷，心里感觉比较踏实，今年的北京化学试卷跟往年一样，历年来咱们北京的三大特色，求稳求新求变，但是今年更加注重求稳，总体难度来讲，咱们今年北京化学试卷，应该比去年略微容易一点点，我估计今年北京平均分比去年高上1分或者1.5分。从化学题型来看，所有的题型跟题量，甚至题目的顺序都没有大的改动，但是今年有两个突出的特色，一是加大了实验题的比重，这是我们学生比较薄弱的一块，因为实验题靠背是不行的，必须是自己真的去理解，或者真的动手做实验，所以比较侧重考察学生的能力，这是我们新课程比较注重一件事，叫做从知识立意转向能力立意的考察。

　　第二个方向，咱们今年特别突出的一个逆向思维的考察，很多题原来都是正着来问的，比如说我们用键能来求反应热，但是今年都是反过来，又反过来求键能，这也是在考察我们学生的能力，要把知识能正着会，还能倒着逆过来，这就是咱们今年北京高考两大特色。

　　李泓亭：今年的生物试题，刚出来以后，我们看到了一下，发现非常明显的特点，我想在今年的生物试卷考察过程中间，关于对学生，新课标，新理念的要求在实验思维上的培养，这个要求在试卷的试题设置上面体现非常明晰。尤其是我们生物试卷后面的3道简答题，这三道简答题里面都体现了一个非常明显的信息，就是一些关于实验设计思路，一些要求同学们平常培养的一些科学设计思维这方面的培养，从选择题来看，有比较好的区分度，试题从简到中等，然后到难。虽然是小小的五道选择题，但是非常好的体现了区分，我觉得整体来说，生物这套试卷出的比较好。

　　主持人：点评完整套试卷之后，我们就应该去讨论针对各个题型做一些答案的解析等等，从你这边开始吧。

　　张雯：好的，没问题。像刚才我说的物理试卷这方面，他出题稍微变得活了一些，但是更加的注重基础了。选择题有一道题值得注意一下，比如说第三道题考的交流电，交流电这一块在往年来讲，考的一般给你一个交流电的图像，然后让你研究一下比如说像电压的最大值或者有效值还有功率，还有像其他的一些东西，ABCD出四个选项。但是今年并没有给图像，它给出的是最开始给你一个16电的功率P，然后再给你一个交流电功率达到P/2，然后问你最大电压，最大值和有效值之间的关系。这种类型题需要学生基础知识抓得非常牢，他必须要了解最大值和有效值之间的关系，还必须了解最大值和有效值根据电热定义的。这个电热实际上跟功率没什么差别，就差一个时间T。所以搞清楚这两个基础的知识点。即使题型再变，这道题选起来很轻松的，只需要导出两个公式就可以了。

　　但是如果像往年好多同学知道每年交流电都是出图像的，如果要备历年的高考题都往图像上使劲，但是基础知识没搞清楚功耗关系，或者没有搞清楚有效值、最大值电热的关系，这道题可能就比较惨了。其实题型很简单，但是出的稍微活了一些，这是跟往年的差别。除此之外，还有物理第二道大题，对于往年来讲，比如说近五年的高考，07和08两年出的全都是新能源问题，比如说太阳能、风能之类的。09、10和11年这三年，出的全都是像质谱议之类的，磁场的题。今年比较特殊，出了一道关于电梯超重失重问题，出了一道整整力学题占到18分在大题里面，这是与往年非常不一样的地方。由于第一年这么去出题，所以属于题型在变化了，第一年变化的题型都会相对出的简单一些。虽然出的是电梯，虽然出的是超重失重给了你很多的信息，但是给了一个很变态的图像就是AT图像，由于往往学生见到往往是VT或者FT图像，AT非常说，第二问里面问到某一段时间内的速度变化问题，如果学生掌握知识点掌握成熟的话，△a应该是A×T，对应到AT图像，有应该是线下面积。如果这种情况下，基本上这个题很简单解决了，研究这个时刻，或者这一段时间的线下面积就可以了。如果这段没有想到，研究一些功率或者斜率或者线下面的问题，可能有的学生很崩溃。还有一类学生，包括我的学生给我打电话，还有把AT图像看成VT图像，这就会很惨，整道题有可能一分就不得了，因为图像题咱们做VT做的太多了，AT头一次出现。本身题型并不难，但是变得更加活了，是往年没有出过的，需要学生抓住基础知识，抓住功底才行。

　　陆艳华：化学学科看，我们今年的考题，首先我刚才说实验题比重加大了，我先来看看实验题，今年的实验题考了气体制备，制氨气，而且要求我们画图，虽然这道题大家看的比较新，因为咱们北京确实几年没有考过这样的题了。其实也是意料之中的，因为给学生复习的时候，我跟学生说，07年考过一次实验画图，但是好多年没有考了，所以大家应该更加注重实验画图的能力。结果今年考了一个画图，再来制氨气，因为北京08年，09年连续考的都是制一氧化氮和二氧化氮。然后2010年考的是制氯气，2011年考的二氧化硫，所以我跟学生说，咱们一共几大气体，我们看一下，只有氨气四年来没有涉及了，所以今年考氨气，虽然是意料之外，但是也应该是情理之中。

　　而实验图制氨气给学生分析过五大类制氨气的装置，今年考的是利用固体碱跟浓氨水来制氨气，这个装置不需要加热，所以画起图来应该不算困难。所以中等偏上的同学，都很轻松把这个图过去。但是难点在于可能很多人，由于平时不画图，可能这个图画的不是很规范，比如说画一个分液漏斗，我估计很多同学会觉得很困难。原来我们学生画烧瓶的时候，有人居然画锥形瓶。这种如果出现错误，不是学生自身知识储备问题，还是我们平时训练不到位。实验的第二个特点，今年的实验题确实从设问的角度略微有点变化，以前我们实验经常说给学生一个实验的方案，让你去猜它什么结论，今年问的实验现象偏多，他会问你得到这个实验结论，应该有什么实验现象的依据，这是我们考察学生实验的过程，我们平时学习的时候，应该关注学生的过程，而不是让学生盲目背结论，背下结论之后，很可能今年考察是它的过程，是它的前因而不是后果。说完实验，我们说平衡，今年的平衡题，其实考的，我个人认为比较简单。它只考察一个投料比，这个投料比就是我们平时说的增加一种反应物浓度，必然带动了另一种反应物的转化率，可是今天它以图形题的形式出现，它画了四根线，四个图，我们同学看这个图就比较乱，因为图上线比较多。如果反过来利用解图形题的方法，我们经常用的控制变量唯一，当我们把纵轴画一个辅助线的时候，就会发现，当它温度一定，我们很容易看到，这就考了我们平时说得增大一种反应物，其他反应物种还得增大的问题，这还是透过这个现象，要让同学学会，这个现象跟我们实际学的东西，原来已有的知识是怎么关联的。所以高考的时候，遇到陌生的题，新题型不用害怕，它只是用不同的社会方式，不同的呈现方式，来干扰你，马虎你，但是当你拨开这些云雾，其实考察还是我们学过的东西。

　　再来说电化学，其实今年氧化还原考察的比重还是挺大的，虽然我们平时对氧化还原不够关注，甚至于很多学校可能用一两周就把氧化还原学完了。但是当我们看到高考卷，今年考了那么多氧化还原方程式，甚至于离子方程式，还考了两道电化学的题。其实本质都是在考氧化还原，我们以选择题12题为例，这道题就是考了电化学。我们一看这个图特别陌生，很多人没有看懂这个图怎么回事，其实氧化还原跟电化学相结合的题，只需要找到它的正负极，几乎所有的题目都解决了。当你找到它的左边是负极的时候，左边发生的是什么反应，失电子还原剂氧化反应，左边的PH应该减小的，PH一旦减小，应该是酸性碱增强减轻减弱，用我们已有的规律也可以解决。纵观今年的题型，只是题型变得新了，题目的呈现方式和设问方式变得新颖了，但是考察还是我们已有的知识，所以同学们平时学习的时候，还是多把题目进行变化，当它换一个角度的时候，你是否还能认得它，所以要求我们不要去死背知识，也不要盲目遨游在题海里面，还是应该根据题目去学到我们应该学到的东西，挖掘知识背后的规律，这就是今年化学对学生的考察，其实也是考察学生的能力而已。

　　李泓亭：今年生物题整体看下来，试题有一个非常明显的特点，我们实验设计思维，主要体现在后三道简答题上面。而前五道的选择题非常好的具有一定的区分度，我个人认为，像我们选择题里面，第一题第二题都是属于考的非常基础的。比如说像第一题里面提到关于能够产生ATP的部位，像第二题里面非常基本的考的必修一里面的生命层次的结构，这两道题基本上属于生物方面比较薄弱的孩子们都能够拿到分的这样一种题，比较基础。

　　到后面三、四两道题，比较具有一定的区分度的，像第三题中，我们提到在组建关系里面，看到金合欢树和金合欢树里面的小蚁它们之间的关系，这个题就是一道比起以往生态学方面的题考的较为灵活。实际上从知识内容来讲，不是加强了难度，而是稍微的灵活，能够让孩子们比较好的展现自己在这方面的想法。

　　第四题在做的过程中间，孩子们只要能够认识到被病毒侵染的自身细胞，能够明确认识到这是一个靶细胞的话，这道题整个全过程就能够迎刃而解，就非常明确，整个前面包括b细胞，讲的是一系列的细胞免疫的过程，这道题的难度就被攻破了。

　　第五题考的是选修一的问题，选修一问题里面关于物镜操作的要求。整体来说，我认为这五道选择题具有非常好的区分度，能够把孩子们从基础分到略微需要动脑筋的分，一直到比较拔高的分，能够非常好的区分开。

　　从简答题来讲，我个人认为今年这三道简答题非常非常清晰的明晰的给我们指出了一个指向，在未来我们教学也好，孩子们自身学习也好，我们不能一味的偏重于基础知识方面的学习，做很多难题。更侧重于什么呢?关于实验思维方面的一种培养。尤其在这三道简答题里面，很多孩子考下来，我问过孩子们，给我第一感觉，有的孩子说，老师挺难的，有的孩子说老师知识倒也不是太难，但是把全题读完了以后，发现也还能做上，还不错。实际上什么原因?这三道题，看了一下，整体考下来其实从知识型的难度来讲，不是特别的大。但是它活在活在什么地方?主要是考察了对实验思维整体的把握，还有一个有趣的现象，很多孩子拿到这道题以后，在做第一第二小题的时候，他觉得很可怕，有没有思维，这是什么意思?这道题，他不明白在考什么。事实上，你耐着性子，像以往在课堂上经常教给孩子们一样，不要着急，我们把这道题先浏览一遍，通读一遍，搞清楚这道题双引号中心思想，段落大意，我们这道题到底表达什么，它的实验考察什么。在这个实验当中，单一变量，我们设计是什么?这道题其实基本上难度不再增大了。

　　比如说简答题里面的第一小题，29题，以往我们孩子们在平常训练中，可能考察关于生长素方面的题，各种设计实验，关于对胚芽鞘的顶端，下部各种处理，切割，或者是插入云母片，遮光呀等等处理这种题非常多。但是这次考察了关于细胞分裂素的问题，有意思在这道题里面给出了四组不同的实验处理，不管以往我们有没有练过有关细胞分裂素的问题，但是对于生长素的实验设计培养过程中间，同学们应该非常明晰到实验设计非常重要的原则，就是单一变量原则，掌握了单一变量原则的过程中，同样把题型迁移到细胞分裂素上来以后，我们只要找到每一个植株处理方法有什么不同，他处理得是B液，还是A液，还是A1液，还是A2液，如果我们设计单一变量，能够怎么样准确把控这个变量，这道题的难度实际上也就攻破了。

　　像在后面的题里面，比较典型，这次非常有趣是31题，31题看似像一道水通道细胞膜这样一道题，看起来很复杂的样子。实际上这道题和本身渗透作用的知识性的东西联系，如果同学们对这部分的知识掌握不是特别精到，如果把整个题目看懂，用自己非常直白的语言，把整个表格里面的信息提取出来，发现没有加这个蛋白的时候，水通过的就少，加了这个蛋白MRA加上这个蛋白，水通过就多，加了另外一个东西以后，水通过又少，又加一个药物以后，水通过更多了，我们很好把整个信息提炼出来，说明看来这个蛋白只要加入对水的通过是有助的，而加入另外一个药物以后，对水通过有影响，说明对前面的蛋白有破坏，有抑制作用的。又加入一个药物以后，又有一个恢复，说明那个药物对破坏有缓解作用的。

　　如果你能够用自己的语言像讲故事一样把这道题变成一个很小的故事，告诉自己，把中心的信息点提取出来，这道题的难度实际上也就很好攻破了。

　　整体下来以后，非常明显告诉我们一个指向，知识本身虽然重要，但是思维是经重要的。

　　主持人：老师在咱们学习的时候，也是给我们传输了很多答题的技巧，其实对于这次考完试的考生朋友来说，在之后这段时间里面，比如说上大学，在高考，那中间的时间段里面怎么样合理安排自己的时间，或者怎么样调整好心态，也是需要老师给一些建议的，请陆老师给大家指导一下。

　　陆艳华：高考结束了，我想对广大考生说的是高考并不是终点站，而是一个加油站。因此当高考结束以后，不管你进入什么层次的学校，学习的难度，知识面的扩展都比以前高很多。所以同学们这个暑假千万不要荒废了，很多学生一到暑假，高考完了，赶快就把所有书都扔掉，着急去玩了，甚至有人玩好几个月，其实我觉得这种暑假过的是没有意义的。我对广大考生的建议，第一，我希望大家把暑假的时间进行合理分配，肯定是要玩的，但是玩的时候也要有一个限度，不要玩的时间太长了。因为毕竟我们这个暑假的时间确实很长。第二，大家最好能够充实一下自己，比如说咱们上大学，每个人都必须要过的英语关，那我们暑假干吗不去学一些英语呢?因为暑假有很多适合咱们高考学生的英语班型，因为大学一上来就是四级考试，我建议大家最好报一个英语班，或者自己在家学一点英语，这对于你上大学是很好的铺垫。还有，大家多多接触社会，因为大学毕竟不同于高中，很多东西都是跟社会相关联的。像暑假如果你去参加一些社会实践的话，可能对于你上大学也会有帮助。

　　我07年一个毕业生，我的学生，那年我是班主任，他上大学四年，因为他成绩确实一般，他四年参加了无数社会实践，等于社会实践那个表格非常厚，所以他很容易找到的北京电视台的工作。我觉得大家早早去接触一下社会，要知道社会对我们人才是什么标准，什么要求，我们才能在大学学习的时候，用这样的标准去要求自己。所以大家多去参加一些社会实践。

　　还有，应该把自己的身体锻炼好，因为我们高三这一年，真的太累了，很多学生可能好久没有跑步，没有散步过了。所以大家应该早上起来锻炼一下，把我们身体、体力尽快的恢复一下，这样大家有条不紊把自己的暑假生活安排的好一点。还有别忘了多孝敬一下我们的父母，因为真的高三这一年，不仅仅考的学生，可能更考的是家长，很多家长一接到班主任的电话，心脏病都要犯的，而且高考这几天，大家可以看到，考场外头，家长多么着急，真的每个家长比学生还要紧张。所以，咱们考完这一关过去以后，其实家长也过了一个生死关。所以大家应该回过头来，去孝敬一下我们的父母，多给父母做一点家务，做一点事，这样也让我们的父母感觉欣慰。对大家的建议就这些。

　　主持人：老师讲的非常精彩，我们关注完2012年高考之后，让我们再将视线转移到2013年的高考，明年要参加高考的朋友，应该怎么样复习备考呢?

　　张雯：大家好，对于明年的考生，今年试题的延续，我说一下今年整个以后的考试规律和特点，今年的题型比往年是活了，但是更加注重基础知识点，所以需要新一届的考生马上进入高三了，需要头半年的时间，最好严格的规范一下自己的知识点。很多学生，可能学到高三的知识之后，高一的东西几乎都忘了，公式有可能都背不下来。需要大家从现在开始，一直到12月份左右，大概利用半年时间，把知识点从头到尾过一遍，学校的老师也会跟随大家把这个东西复习一遍的，至少在一月份往前，不能再往后拖了。等到1月份往后，需要做一些题型，这些题型主要还是以北京卷一模、二模为主。从今年高考可以清晰的看出来，包括我教学生过程中，有学生问我，说老师我在高考前复习一模和二模卷有用吗?我觉得一模二模卷子出完了之后，可能今年高考就不会出了，其实这是误区。其实咱们北京市出高考卷子的时候，一般是在一模往后，然后二模之间出这批高考卷子的，所以他有时候会参考一模和二模的卷子。比如说今年的高考其中有一道选择题是属于跳环的实验，而这个跳环实验，实际上在咱们一模二模卷子中曾经已经出现过了，而且咱们的电学实验，测金属丝的电阻率，其中有一个问题需要联实物图，而在联实物图的时候，需要大家注意一件事，最开始把滑动变阻器打到哪个位置，最开始把滑动变阻器打到那个位置，需要让电压表和电流表归零的。你在连实物图的时候不能乱连了。这个东西在一模二模的实物图当中也出现过，这也是知识点，高考也会再考。

　　所以需要大家在2月份往后复习一些综合的试卷，除了历年高考真题之外，把一二模的试卷重视一下。最后在高考备考的时候，一定要灵活发挥，在公式记住的情况下，而且在好多题型，基本的题型记住情况下，一定考试的时候不要紧张，灵活发挥一下。从今年高考物理试卷来看，难度本身是适中的，但是它变得比往年更活了，应该是高考的趋势。

　　陆艳华：就化学学科讲，我想我们2013年的考生特别注意，2012年的考试虽然不是说题型与去年有多大变化，但是一定对2013年的复习有指导作用的。所以大家应该看着2012年的考试，对自己的提醒多关注主干知识。因为化学就这么几大块主干知识，氧化还原、电化学，只要氧化还原这一关过不去，电化学高度肯定拔不上去，所以大家氧化还原这一关一定要过。还有化学平衡，以及溶液中的离子浓度问题，这一块是咱们整个高考的亮点，新课程以后，可以说这一块是最受大家关注的一块，每年必考，占的分值逐年增加，所以大家这一关要过。

　　还有实验，实验原来咱们总说一道大题，现在扩展到三道大题，它的分值一年比一年增的快，所以实验这一块，大家应该力求把所有的课本实验做一遍，不管你有条件，还是没有条件，没有条件去跟老师申请创造条件也要做，会发现原来的实验题会背。比如说我上学的时候，一个实验没做过，所有的现象都是背下来的，现在不行了，你只背真的没法拿到考题上，因为它考的实验不是你平时背的东西，所以实验力求要动手做，因为你做的时候会想到实验的原理，实验的设置，实验的装置，实验的操作顺序，现象，以及什么样的现象应该得到什么样的结论，这都是我们亲自做实验才能体会到的，所以实验千万不要去背了，也不要把实验题目背下来，这都是没有意义的，一定要亲手去做。

　　还有有机，08、09、10年有机题都不好做，2011年有机题也是难上加难，但是咱们今年的有机题略微有所降低，有机题的难度至少让多一半的同学，能够把前一半问题都做上来，没有那么难了。所以大家不要依照原来的复习规律，原来都是有机题我没时间就不做了，因为我也拿不到分，现在走向是有机题你可以拿到分，虽然拿不满，但是你能拿到1/3，甚至于1/2，所以有机也要下工夫。

　　我们整个高考的复习，从第一学期，一直到寒假，这应该是一轮复习，一轮复习力求知识点的全面覆盖，把每一个边边角角复习到，不要认为几年没考了，说明北京不考这一块，不是这样的。比如说画图，07年考完之后4年没考了，但是今年又考的，所以大家不要认为说连续几年没有考了，不用关注这一块，不是这样的。

　　还有二轮复习，从寒假到高考是二轮复习，二轮复习更突出重点、难点、主干知识，这样两轮下来，我们应对高考应该没有问题的。

　　李泓亭：生物方面，我想给各位考生，以及新高三的建议是咱们已经步入新课标的课改的高考第三个年头了，从生物试卷来看我们整体试卷的试题知识点的分布，以及试题的难度越来越趋向于程度，已经有了非常鲜明的风格。我想对于未来参加下一年度的高考的考生们来说，我们要做有这么几件事情，首先，咱们生物一共三本必修，两本选修教材，咱们在今年8月份，一直到明年的寒假，这段时间，我们是全体各个学校来说，一般进入一轮复习，在一轮复习的时候，一定要注重扎实好基础，把我们知识各个边边角角，书上出现的所有细碎的东西，都一定非常踏实的掌握到。因为我们生物相对来说，这门学科属于知识，相对来说铺的比较散，知识点也非常多，非常细碎。要求孩子们第一轮复习的时候，一定要扎扎实实把每一个知识点都要点到，做一些比较基础的题型，所有书上出现过的，不管任何一个篇幅和地方的一些知识内容点，都要涉及到。我们在第二轮复习的时候，适当注意关于实验设计思维方面的培养。我们在第二轮复习过程中间，多多锻炼对于实验设计方面题型的训练，在做这种实验设计题的时候，孩子们关注不仅仅是答案本身，关注这道题体现的思路是什么，在这道题设计过程中间，从一开始实验的命题到实验中变量的设置，到实验过程中如何控制这个变量，对重结论如何准确的给出，在做一道实验题的时候，这几点是我们非常重要，需要把握的东西。因为新的知识点，永远是层出不穷，新的信息也是层出不穷的，今年可以考生长素，明年可以考细胞分裂素，明年可以考乙烯等等这样一些东西。我们永远想要追新的名词，追不完的，我们关键要掌握在实验设计题里面，怎么样很好把我们对照思路体现出来，比如说自身对照，相互对照，像空白对照非常基础的常用实验思维，同学们第二轮复习的时候一定要建立好，这样才能以便于解决将来高考中越来越频繁出现的实验设计型的题，这是整体两轮复习过程中间。

　　我给各位考生的建议，咱们等到第二轮复习的中间，适当我们多做一些全国高考的真题，近三年，全国高考各个省市出现的真题。因为全国高考题互相这几年里面，我认为有一定借鉴的必要的。比如说在2011年全国试卷宁夏卷里面，出现了一道关于遗传基本规律里面，像256分之几的遗传基本规律的计算题。今年北京试题里面第3题里面也出现了关于遗传实验设计方面的分析数据，得出结论的题。全国的这些题相互之间有一定的借鉴意义。

　　尤其是高考前二轮，三轮最后复习的时候，多做一些高考真题，有非常好的借鉴意义。一方面它的难度非常稳定，另外一方面它的试题非常规范，不会出现一些偏题、怪题或者孩子们没有听过的，没有头脑的问题。所以在考前适当做这类的题，还是有帮助。

　　主持人：非常感谢三位老师的建议，也非常感谢三位能够作客考试吧，我们也一起祝愿所有参加高考的考生朋友们，都能够高考顺利，金榜题名，本期考试吧视线就到这里，我们下期节目再会。

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