各方言论热议：高考零分作文为何走红网络

　　近日，一本叫《别笑，我是高考零分作文》的作文书受到追捧。书中集结了近几年73篇流传甚广的高考零分作文，编者还在每篇作文之后写了几句话点评。记者在99、当当网上图书商城中发现，此书俨然排在畅销榜前15位。重庆第一中学语文老师王海洋表示，很多零分作文对于考场作文来说是有缺陷的，跑题严重，较为激进，学生应努力写出优秀满分作文。

　　零分作文提示教育需改进

　　孟桢尧

　　高考零分作文的出现，绝不是一个偶然现象，它必然有一个文化背景——普遍反映了现在的学生面临着的极大社会激烈竞争和学习压力，也从另一个侧面反映了我国高考制度的不完善。其直接折射出来的是当前语文教育的失败，是中国传统文化的缺失，这正是中国教育需要改革的地方。高考30多年以来作文命题模式太过单一，老师面对应试教育时教授的多是得高分技巧而并非观察生活的能力。一些考生到作文考试时不是无话可说就是空泛的“八股文”，说出来的“真话”只有对现实的不满和批判，这才是中国语文教育的悲哀。

　　我们的教育者需要在兼顾中国的文化传统的基础上，引导学生真正关注社会、关注公共生活，从而充分发挥年轻人的创造性思维，鼓励多元化与个性化，才应该是高考作文改革的方向。比方说，高考作文完全可以不设题目，让考生自行发挥特长，关键要有所思考，有独立的见解，这或许可以是一个方向。

　　负面效应不容忽视

　　杨海东

　　人们对于作文分数的评定标准的热议，从来就没停止过。应该说，零分作文结集出版，哗众取宠也好，据理力争也罢，是对作文评定的挑战，是对高考形态的挑战，更是文章书写与考试作文的硬碰硬式的对话。好文章却因为不符考试作文的要求，或被贬或遭弃，到头来损失的是书写欲望的再次被抑制。从这个角度来看，零分作文受追捧，正是全民写作时代的民意表达。

　　然而，这种情绪也会带来负面效应，即忽略了在写作基础及知识上的积累、培育。正如王海洋老师所言，“学生在考场上应该充分发挥自己的写作水平和知识，写出优秀的满分作文来。”因为毕竟我们还处于应试教育阶段，零分作文书的问世，或许会给尚处学旅生涯的孩子带来“造反有理”的错觉，直接的后果是耽误孩子求学。再说，纵观这些零分作文，先抛开其愤世嫉俗、玩世不恭及恶搞等现象的是与非不说，至少存在“跑题严重”的事实，已经说明违背了写作的常识性问题。

　　零分有违作文之道

　　龚明俊

　　文以载道，得零分当是“道”不同的原因。然而此“道”似是而非，可以说这些作文传达了消极的人生观和价值取向，否定了正确的规则，可在如今思维比较活跃的时代，有那么几个十几岁的孩子质疑甚至否定某些“道”，并非骇人听闻的罪过，当是情有可原，甚至合情合理。倘若零分是因“道”而得，问题就不出在考生身上，而出在改卷标准上，即评卷标准不符合客观实际，过于臆断了。

　　平常，老师强调学生的作文要写真情实感，要说真话，现在考生真的写出了自己的耳闻目睹和真实想法，并且还能让人三思，可结果怎样?有人这样感叹作文：“全是真话，就会被判愤世嫉俗，零分;全是假话，就会被判脱离实际，零分;半真半假，还有商量的余地。”果真如此，这种考试与评判标准不但帮不了语文教育，还会毒害教育，必然成为语文教育的悲哀，当然更是考场作文乃至高考的悲剧。

　　作文考试绝非道德考试，作文评卷也不能唯德是判。过去将语文教育变成政治课、道德课，现在已经有很大的改观，逐渐回归语文本位了，那么考试就需要迅速调整方向，评卷更是如此。由此，有必要客观地对待每一篇貌似“背经离道”的作文，识别这种作文的真正优点和缺点，然后再给学生一个客观合理的分数，充分尊重考生的劳动成果。