现场PK 深圳中学校长实名推荐上北大学生选出

　　备受关注的北大自主招生“校长推荐制”推出至今，受到社会各界的热议。昨日(24日，下同)，深圳中学七名学生经过现场演讲，老师讨论投票后，深圳中学校长王铮最终宣布了他心目中三名推荐到北大就读的学生名单：罗美钰、金柏宏和陈俊龙。他们都是深圳中学高三(1)班的学生，深圳中学也是深圳市唯一一所进入北大“校长推荐”名单的中学。

　　王铮表示，校长推荐制会在校长任期内持续，直到换校长后需要重新申请。昨晚，由于同班三名同学落选，获得校长推荐的三人没有大肆庆贺。

　　现场选拔

　　昨日上午，设在深圳中学高中部餐厅二楼的会议室内坐满了参与评选的老师和众多媒体记者。上午9时开始，7名候选学生依次进入会议室辩论台上作自我推荐演讲，还要回答老师、同学和媒体的发问。

　　防控甲流措施有见地 拟向奥巴马提问获掌声

　　据了解，这7名学生是老师从29个报名者中认真筛选出来的，23日填完申请材料后，24日一早就被告知要进行答辩。

　　高三一班的陈俊龙现场应老师要求表演了一段话剧，尽管没有准备，但认真投入的表情赢得了评委老师和在场媒体的一致好评。陈俊龙表示自己心态很好，充满自信，表演欲也很强，不去想结果，只要有机会一定试一下。

　　有记者问罗美钰，目前甲流严重影响了老百姓日常生活，很多人谈甲流色变，如果作为相关领导应该从哪些方面入手防控。

　　罗美钰表示：“防控甲流的当务之急是消除老百姓对甲流的恐惧，然后向适合人群接种甲流疫苗，其次可以通过酒精消毒，纯工业酒精的成本也很低，一斤大约是7.5元，应该在学校等人员密集场所进行消毒，还要推广全民健身计划，以激发人身体内的免疫功能，节省在诊治甲流方面所付出的社会成本。”

　　曾在高二就创办深圳中学海峡两岸交流协会并任会长的金柏宏在回答评委老师提出的“你认为领袖应具备什么素质?”的问题时，金柏宏稍加思考便答：“领袖应促进人类社会向前发展，领袖应该用更好更光明的眼光看待未来。”

　　“公立学校改革的最主要问题你认为是什么?”金柏宏在回答一位老师的提问时直陈，高考制度和学校发展理念有待革新，学生应该尽可能发展自己的个性，不仅学业要有所成，各方面能力也需要培养。

　　深圳中学学生自办的刊物主编代表学生现场向金柏宏发问：“如果给你机会向奥巴马提问，你会问他什么问题?”金柏宏脱口而出：“我会问奥巴马‘如果黄种人站在美国总统评选台上，你会投他一票吗?’”话音一落，现场报以热烈而长久的掌声。

　　实名推荐

　　今天上午，罗美钰、金柏宏和陈俊龙这三个学生的名字将被上报北大。

　　两学生将“直升”北大 一学生享受降分待遇

　　按照北大2010年“中学校长实名推荐制” 的实施方案，北大将根据入选学生的具体情况，安排相关学科的专家组对学生的报名资料进行审核，合格者将直接进入面试。

　　合格者可大致分为获得保送资格和未获得保送资格两类。未获得保送资格的面试合格学生在高考录取时将享受北大一批次录取线下降30分的录取政策。

　　而已获得教育部规定的保送资格的学生，只要通过面试，即可直接向北大申请相关专业的保送资格，这类学生将极有可能“直升”北大。

　　在深圳中学入选的三个学生中，罗美钰和金柏宏均属于后者，换句话说，他们已经一只脚踏入了北大。而未获得保送资格的陈俊龙，只要通过北大的面试，以他在深中超过3.5的平均积分，在享受北大一批次录取线下降30分政策的情况下，考取北大自然也是探囊取物。

　　既然推荐上去的学生都是“尖子生”，正常情况下，考取北大已是十拿九稳，那么此次的“推荐制”所倡导的“不拘一格降人才”又如何体现呢?

　　对此，深中校长王铮有着自己不同的看法。

　　“我们这次制订的录取标准一来是根据北大的招生办的准则，另一方面，也要体现深中的特色。毕竟这次‘推荐制’采取的政策录取分数只下降30分，如果冒险推荐一些‘偏才’，将有可能浪费掉这次的推荐指标，更有可能影响深中在北大心目中的形象。”

　　王校长解释说，我们在符合条件的二十四名学生中选中的这7名学生，绝不只是看分数，而是更看重选出的学生能否代表深中的特色和办学理念，以及是否体现深中在课程改革方面的优秀成果。

　　校长推荐是“良药”还是“毒药”?

　　北大自主招生校长推荐制甫一出台，社会上的褒贬不一。王铮也作了释疑：“举办这个答辩会，并邀请媒体参与，本身就证明我们会保证整个程序的公开、透明和公正。”通过辩论，可以把一个学生立体地展现在评委老师前面，丰富了其在成绩以外的内涵，帮助校长作出更准确的判断。

　　对于积分在3.5分以上这个要求，有媒体质疑，门槛列如此之高难免会让很多人望而却步。王铮表示，校长推荐制并非学生被推荐之后就都能直接入读北大，有些是通过北大面试之后能降30分录取。换言之，高考成绩必须到录取线以上，因在筛选候选人时充分考虑这点，才设定3.5积分的槛。

　　有老师表示，不能确定学生将来高考的分数，没有把握将来发挥状态如何，也不能保证当学生知道获得校长推荐之后心态会否发生变化，所以校长推荐制仍待完善;降30分太少，不能录取在某学科或领域突出的“偏才”。