专家详解：北京历年高考语文作文命题基本规律

　　【2002年·北京市高考自主命题第一题】

　　阅读下面材料，根据要求作文。

　　几个同学看了一场世界杯足球赛，兴致勃勃地聊起规则问题。

　　同学甲：规则太重要了。运动员不守规则，裁判不公正执法，就不会有精彩的比赛!

　　同学乙：对!没规则不成。没有校规，没有交通规则，成吗?

　　同学丙：可有时不守规则的占了便宜，守规则的反倒吃了亏呢。

　　同学乙：那是另外一回事。

　　同学丁：不过规则也不是死的，要是不合适，就得改。现在许多“游戏”规则不都修改了吗?

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　　请以“规则”(含“规则与……”)为话题，自行立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。除诗歌外，文体不限。

　　[我的认识]这是一则给话题作文，“规则”是提供给写作的原点。

　　材料中甲、乙、丙、丁四位同学的五次发言，分别涉及到规则的重要性、普适性、局限性、独特性和变通性。省略号则表明规则还有其他许多属性。

　　这些聊天发言应该是对考生启发性的提示。但是，对某一词语话题属性的多角度启发不应是作文命题的责任，开阔思维是语文教学应负的使命。至于在广阔的生活空间里，“规则”总共有多少属性，谁也涵盖不全。

　　命题之所以加上提示材料，正因为在命题专家的认识中，“规则”是一个范围，一个圈子。他们担心考生的思维达不到自己期待的宽度，所以亮起几只提示灯盏。殊不知，诸多提示语，很可能适得其反，不但成了题目的负载，也成了考生以自己熟悉的生活素材演绎“规则”的障眼迷雾。

　　有意思的是题目括号内“含‘规则与……’”的说明。这是什么意思?这或许是命题对自己圈定的圈子的一种拉伸扩展。省略号应能代表任何事物，那么，省略号也可能代表的就是生活。如是，话题“规则”，作为写作思维的一个原点，就可以辐射到广阔生活的任何领域，而这也正是任何作文题目的本质属性。那么，题目中的提示灯盏和拉伸扩展还有什么必要呢?

　　[题目期望]请以“规则”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。除诗歌外，文体不限。

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