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兰州市教科所举办2013年高考备考研讨会

来源:考试吧 2013-3-19 8:55:22 要考试,上考试吧! 万题库
兰州市教科所举办2013年高考备考研讨会,高考名师为考生复习备考献策。

  近日,兰州市教科所举办了2013年高考备考研讨会,特邀来自北京、天津、江苏、河南等省市的新课改高考命题研究专家,分别从学科特点、命题趋势、备考方向等方面把脉“新高考”,为兰州市考生应对高考给出备考策略和建议:语文应注重对探究性试题的专项训练,作文要强化文体训练,表达真实情感,切忌“套式作文”。数学应建立系统的知识网络,把复习目标分解到每一节课堂中。英语新课标会更突出语言的交际功能,学生应提高解题速度和正确率。

  语文

  郝润生:北京大学附中语文特级教师,曾连续执教高三毕业班十六届,教育部“十二五”规划教育科研重点课题语文子课题组组长。

  命题预测探究性试题比例上升

  近几年的语文命题紧贴新课改的实际,试卷综合体现了审美与探究的结合,而且探究性试题开始出现,比例也在逐渐增加。不仅如此,试题更加关注小说的阅读,让考生在阅读小说的同时掌握文章主旨和作者观点,培养学生的人文素养。同时,实用文体阅读要求学生掌握多种实用文体的特点,比如新闻、人物访谈、科普文章阅读不断出现在试题中,学生掌握了新闻语言的用法和特点,才能更好地应对此类试题。

  备考建议作文要强化文体训练

  针对新高考的特点和变化,考生应注重对探究性试题的专项训练,及时适应新高考。而写作一直是学生语文能力的集中体现,应作为语文学习的重中之重。

  郝老师建议,学生写作应与现实相结合,要表达自己真实的情感。在具体的练习中要强化文体的训练。另外,语文试题一般不会以热点直接命题,但学生必须掌握一定的时事热点来作为作文的素材,了解社会生活实际,学会议论,学会用不同的文体反映自己对社会的认知。考生们写作文时一定要牢记,切忌“套式作文”,就是说空话、假话、套话,这样的作文无论对应试还是提升写作能力都是不讨喜的。

  数学

  罗柳英:中国人民大学附属中学数学特级教师,教育部“十二五”规划教育科研重点课题数学(理)子课题组组长。

  命题预测立足教材试题稳中有创新

  罗老师分析,数学试题稳中有创新,立足教材,关注通法、突出运算,淡化技巧,注重思想方法运用,呈现“多考点想,少考点算”的命题特点。研究近三年高考的每一个考点落实的情况,一般三年能够包含95%的知识覆盖率。举例来说,函数与导数部分为近三年新课标高考考查内容,命题方向归纳为基本初等函数的图像与性质、导数及应用,注重导数的几何意义和实际意义,注重导数作为研究函数的工具作用性。

  备考建议二轮复习应遵循八字方针

  罗柳英老师用八个字概括了高考二轮复习策略,即巩固、完善、整合、提升。学生应整体规划,以训练为基础,突出思维的诊断性,整合知识而形成知识流。同时注重优化课堂效率,提升实战经验。而二轮复习的措施为“正确、准确、精准”,学生应根据自身实际锁定复习方向,把目标分解到每一课堂中;复习时注意精准的定位和精准的练习,研究高考考纲,锁定复习方向,注重目标意识,在布局上优化。

  “科学规划是目标达成和有效复习的保障,高三数学复习既需要宏观规划,也需要微观思考,在明晰每一轮复习目标的基础上,阶段性的科学安排同样不容忽略。”罗老师还为部分重点内容复习提供了参考建议:函数与导数、不等式高考二轮复习时,要建立和完善函数与导数的知识网络,对常见问题为载体的“模式化”的基本方法达到熟练掌握。解析几何专题复习应做到几何问题方程化、几何问题坐标化和几何问题几何化然后再代数化。另外,熟练掌握用导数研究函数性质的方法,包括用导数求单调区间、求函数极值、求函数的最值、求参数取值范围、不等式恒成立问题、讨论曲线交点个数或方程解的个数、构造新函数证明问题等。

  英语

  潘臻:南开大学附属中学英语特级教师,南开区毕业班高中英语复习指导组组长。

  命题预测词汇将成为考查重点

  新课标的变化为教学理念的变化,强调学生的主动性学习,强调情商在学习中的作用,强调语言知识以外的诸多影响学习效果的因素。其次,更加突出语言的交际功能在教学中的地位,强调了“跨文化的语言交际能力”的培养。另外,在上一轮课改中被删除的虚拟语气、倒装语序、what引导的名词性从句等语法内容又全部重新列入了新课标。潘臻说,新课标中所体现的种种变化,有些无法反映到高考试题中;有些可能将来逐步出现在高考试题中,有些已经在高考试题中得到了体现。从各地考卷的单选试题来看,考查各类实词和短语的词义辨析的试题已成为近年的趋势,完形填空通篇都是考查词汇问题,阅读理解试题更是以词汇为基础。命题时考虑词汇的约束减少,选择余地加大,试题的词汇范围宽了,但大部分学生词汇“达标”都有困难。另外,时态和语态是很重要的考点。

  备考建议提高解题速度和正确率

  第二阶段的目标和任务为题型复习,将第一阶段的复习成果应用到各种题型中去,使之得到巩固;学生应全面了解高考各个题型的特点、意图、要求及解题的思路和技巧;提高解题速度和正确率。而复习第三阶段,应做高考全模拟式的综合训练,以解决考试时间、考试心理、答题策略等问题,提高应考能力。同时查漏补缺,彻底解决前两个阶段暴露出来的问题。

  怎样应对新课标增加词汇量带来的困难呢?潘臻建议,每节课都要设定词汇复习的任务,分期分批落实新课标规定的3500个单词,低标准要求只记汉语,中级标准汉语英语一起记,高标准再加上拼写。学生需要记住一些交际用语,注意分清语态和时间。阅读理解中找篇章的主旨,应从文章第一段或最后一段找关键词,或者从段落第一句或最后一句找关键词。而考查作者态度,应找形容词副词来判断,找转折、让步、因果前后句子来判断。

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文章责编:wei-lai