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兰州市教科所举办2013年高考备考研讨会

来源:考试吧 2013-3-19 8:55:22 要考试,上考试吧! 万题库
兰州市教科所举办2013年高考备考研讨会,高考名师为考生复习备考献策。

  文综

  张思梅:河南省实验中学教研组长,国家级骨干教师,现担任教育部“十二五”规划教育科研重点课题《高校招生考试改革与高中课程教学改革研究》地理子课题组副组长。

  地理

  A

  命题预测开放性试题数量和分值增加

  新课程高考试题选择题呈现的特点是,统计图表的判断、推理,对区域图的定位和联想,以及基于等值线的计算与应用、景观图的观察与推理、文字的推理等。综合题的特点则表现为,考查学科主干知识点,突出能力;素材选取具有开放性;开放性试题的数量和分值显著增加;围绕主题,体现探究过程的考查;以人地关系为主线,可持续发展的理念贯穿始终。

  备考建议以知识立意向能力立意转变

  结合新课标复习,老师应用问题引领学生,提升学生的思维水平,使课堂教学与实践结合,注意地理现象随时间、空间的变化。答好开放性试题,学生应认真审题,有针对性地解答,尽量使用地理名词术语作答,做到以知识立意向能力立意的转变。综合题也需要掌握一定的答题技巧与方法。特征描述类,学生应掌握形态或状态特征、分布特征、变化特征、区域地理特征等描述方法,了解自然要素形态特征或性质特征的形成原因。区位条件分析类试题应对城市、工业、农业、交通、旅游区位等有全面的认识,掌握可持续发展的措施,了解资源或能源丰富区、流域、农业区、工业化城市化快速发展区等的可持续发展,以及环境问题产生的原因与防治措施等。

  历史

  B

  马巧高:江苏省镇江一中,中学历史高级教师,国家“十二五”规划重点课题总课题组历史学科专家组成员。

  命题预测淡化课本知识突出能力

  马巧高老师分析,历史试题难度整体难度系数在0.45左右,淡化对教材知识的琐碎、全面、透彻记忆,淡化知识、突出能力。历史论证题在形式上会有创新,2013年的发展可能:几种观点的选择、论证;社会转型的动力或对事件影响的评价;更多地概括、迁移所学知识。

  选择题重点考查“结合所学知识+释读信息+选项甄别”的技能,不会出现单纯复述教材内容的题目,那种直接提炼材料信息的题目也将大为减少。选择题的几种样式(类型):第一类,知识点的对比、综合、延续。第二类,从题目材料中得出信息和答案,直接从材料中获得答案的题目不会超过2题。第三类,识图并结合所学知识选择选项。地图、结构图、漫画图、柱状图等,要特别注意时间、图标、注释等信息,2013年高考依然会存在这样的要求,估计会出现两道这样的题目。第四类:对教材中重要历史结论的深入理解和阐释。第五类:对历史概念的理解,主要涉及概念的内涵和影响。

  备考建议基础题不能“马虎”对待

  后期复习中,要解决基础题目中出现的“马虎”现象,不是记忆答案和知识,而是教训的吸取和方法的积累,利用错题集(题目、原因、避免、变式题目),对于错误题目、题型要反复纠正、训练、巩固,形成良性的技能;学会对解题过程和结果的自我评价和纠正。5月中旬以前,以专题复习为主,重在专项能力的训练;5月中旬以后以综合训练为主。专项能力依次是:信息释读、历史论证、选项甄别、知识深化与迁移。综合训练:解题综合技能。

  顾正勇:镇江市教研室教研员,全国著名高考研究专家,政治学科较有名气的高考命题研究专家。

  政治

  C

  命题预测今年重点考查6大时事热点

  热点怎么接?顾正勇老师预测了今年的6大时事热点,包括十八大教育部的相关文件精神、两会与国务院机构改革、宏观调控与经济工作会议和农村工作会议、民生问题与环境污染和医疗制度改革、钓鱼岛问题与海洋维权以及朝核问题。

  备考建议建构知识网以知识带热点

  第二轮复习是关键,应建构知识网络,以知识带热点,提高应考能力。第三轮则要适度综合史地,热点带知识,全面提升修养。以2012年全国卷为例,有了知识基础,但越是基础的就越容易失分。这给师生给出了几大启示。其一:筑牢知识基础是一个不能忽视的问题,回归课本知识需要打持久战。知识还没有形成体系,往往挂一漏万、盲人摸象。其二:学生应形成知识网络,是一个重要而艰巨的任务。其三:要关注“想”的针对性和“写”的规范性。思考的路径和答题的套路还没有形成。其四:方法提炼+专项训练态度基础:反(反感、逆反)、烦(一说就会,一做就错)。

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文章责编:wei-lai