2015高考语文作文文采方法之一 反复中心句(词)

　　2.变字反复式

　　例三 我若为官

　　女儿亲否?亲!女婿亲否?也亲!夫人亲否?更亲!王忠肃公，身为“长铨”，调升女婿，易如反掌。然而，竟坚拒夫人、女儿所求，不顾女婿要挟，秉公办事，不徇私情，拒不调婿。作为一个封建官吏，诚难能可贵也!

　　我若为官，不为则已，为则当为王公之官!

　　俗语说：“人非草木，焉能无情!”王忠肃公，也有人之常情：他何尝不希望女儿常倚膝下，骨肉团聚?他何尝不希望女婿得居高官?他何尝不希望满足夫人的愿望?然而，徇于私，则悖于公;顺于情，则逆于理。在公与私、理与情的矛盾面前，究以何者为重，是检验清官与否的试金石。王忠肃公可贵之处，就在于他忠于公，逆于私，毫不为亲情所动，秉公执法，刚正廉洁，一身正气千古留名!

　　我若为官，不为则已，为则当为王公之官!

　　令人痛心的是，今天的某些领导，竟利用手中之权，图谋私利：或安插私人，或大造别墅，或侵吞公款……他们简直连清廉的封建官吏都不如。所幸者，这类蛀虫，终为少数，而广大干部，继承了党的优良传统，保持了无产阶级的本色。这方面，敬爱的周总理，堪称我们的楷模。他老人家身为总理，却以人民公仆自任，为了革命事业，日理万机，呕心沥血，生活简朴，毫不特殊;对侄辈更是严格要求。1968年初，他的侄女，年方十六，就插队内蒙。两年以后，当地政府决定安排她参军，总理得知，语重心长地开导她：“内蒙那么多人，单挑上了你，还不是看在我的面上，我们不能特殊，一点也不能!”秉建同志听从了伯父教导，决心在边疆安家落户。凡知此事者，无不为之感动!敬爱的总理。为我们树立了光辉的榜样!

　　我若为官，不为则已，为则必为周公之官!

　　例四 爸爸，是一座山

　　——唱给爸爸的赞歌

　　山，深沉稳重。

　　山，刖直伟岸。

　　爸爸.是一座山。

　　爸爸站着，是峰;爸爸躺着，是岭。我爱我的爸爸。爸爸是山。我是山上的一棵树，踩着爸爸宽宽的肩，我爬呀，长呀。

　　爸爸是山，我是树，山哺育了树。

　　爸爸很爱我，爱得粗犷，爱得实在，就像大山抚育小树，一边把自己的生命化作涓涓爱流输送给成长中的树，一边盼着树越长越茁壮，越长越挺拔。

　　爸爸是山，我是树，山是树的教练。

　　爸爸从不迁就我。学走路时，跌倒了，要拉我起来的是妈妈，喊“再爬起来”的是被妈妈埋怨的爸爸;逢沟遇坎，要抱我过去的是妈妈，鼓励我自己跨越的也是爸爸;犯错误说谎时，立即有爸爸的巴掌帮助改正——尽管巴掌并不重，但终究改正了许多。

　　爸爸是山，我是树，山熏陶着树。

　　爸爸从不修饰他的话，他的话，只是一个个简单的句子，但清楚明了。爸爸从不多说话，但说出来，便掷地有声。你听：“既然是树，就应该长成栋粱!”爸爸教给我的，是浓缩了的为人之理。爸爸当过兵，他总以军人的标准要求自己，要求子女，因此，无论干什么，子女绝不敢懒懒散散、马马虎虎。爸爸就这样，以他沉稳的步子带着我从今天走向明天。爸爸的性格，造就了我的性格。

　　爸爸是山，我是树，山是树的依托。

　　妈常说，爸爸是家庭的支柱，没有他，家就要散架。是呀，爸爸奉献给家庭的不只是经济和物质，更有那深沉的父爱呵!爸爸的爱，把家庭凝成了一个整体，失去了它，全家将会失去生气。

　　爸爸是山，我是树，山关怀着树的成长。

　　朱自清忘不了父亲的背影，我忘不了爸爸那双流露着期冀闪烁着刚毅的眼睛。在他的注视下，我由幼稚变得成熟，由怯懦变得坚强。如今，爸爸老了，但那双眼睛却从未离我左右。忘不了呵，爸爸的眼睛;忘不了呵，爸爸的关怀。

　　爸爸是山，我是树。树，永远热爱着山。我，永远爱着爸爸。

　　例三的中心句“我若为官……”在文中三次反复。它的变字反复体现在第三句中：“当”改为“必”，“王公”改为“周公”。这样一变，不仅语气上显得更加斩钉截铁，而且在语意上更加突出了对周总理的崇敬热爱之情，使文章愈趋结束，感情愈显激昂，从而有力地深化了主题。由此可见，变字的目的，是为了使内容深化，也就是说，变字反复句多用于层进式结构的文章中。

　　例四在开头部分首先点明“爸爸是山，我是树”，然后再依次描写爸爸对子女哺育、培养的每个阶段、每个方面的内容。而“爸爸是山，我是树”就像一条红线，串起了这幅幅画面。“爸爸是山，我是树”为定字反复，而其后的“山哺育了树”、“山是树的教练”、“山熏陶着树”、“山是树的依托”等变字句，则概括了每一层的段意。变字反复句的运用不仅使每一段都定中有变，有力地突出了小段中心，而且由于这亲切、自豪语句的串连，使全文创造出了一种爱流奔涌的意境。

　　通过以上四例，我们可以得到以下启示：反复中心句的手法，既适用于议论，又适用于叙事、抒情。它可以使文章的结构别具一格。为了更好地发挥反复中心句的作用，让它居于一段之首，可以;居于一段之尾，也可以;使其单独提行，独立成段，则最好。因为这样处理，更为突出、醒目。

　　层次间是并列关系的，最好用定字反复句;层次间是层进关系的，最好使用变字反复句。对于变字反复句，应以少变为佳。如变得面目皆非，便失去了反复中心句的作用。

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