2015年高考起航： 理科三轮复习攻略详解

　　 2014年高考刚刚结束，许多即将迈入高三或高二的学生，就已经着手研究今年的高考真题，希望从中借鉴并找到出题规律，为将来的高考做准备。本刊特邀知名教育机构——学而思高考研究中心研究员、著名数学研究专家崔用亮老师，就理科的高考复习，给出极具实战价值的三大攻略。

　　攻略

　　三轮复习各有侧重

　　崔用亮介绍，一般而言，高三复习主要分为三个阶段：暑秋一轮复习阶段、寒假复习阶段、春季冲刺复习阶段，每个阶段的复习侧重点与目标各不相同。

　　(参考右表)

高考生高三复习的主要时间段

　　■一轮复习：

　　对所有知识点进行地毯式复习，掌握每个知识点的基本概念、原理、基础思维方法。此阶段，学生最重要的目标是训练扎实的功底。

　　第一步，从教材出发，关注基本概念与知识点原理。一位2012年考上清华的学生分享了复习经验。他介绍，自己在暑假与秋季特别喜欢做有关基本概念的填空题，这能够梳理知识点的概念与原理。学生可尝试复述每个知识点的基本概念，问问自己：这是怎么来的，原理是什么?这亦是一轮复习中最重要的环节。

　　第二步，基础知识点原理的训练。考生需要拿一定量的题目进行训练，尤其是理科考生需要对知识点原理、基本思维方法、应用角度、典型解题角度进行系统训练。此时最重要的是夯实功底，不要花很多精力挑战难题，为二轮复习做好准备。

　　第三步，总结反思。这是学生最容易忽视的一个环节，每个章节的知识点复习训练完成之后，一定要总结反思，问问自己的薄弱环节是什么，这个章节的知识点做完后正确率如何。同时，再次系统梳理知识点原理，做到真正掌握知识点原理及其基本思维方法的运用。

　　崔用亮特别指出，在一轮复习中，学生要时刻知道自己每个章节还有哪些部分功底不扎实，下一步需要做哪些训练，训练到什么程度，而不是按“别人做我也做”这样的方式进行复习。

　　■二轮复习：

　　在一轮复习的基础上形成高中知识点综合思维体系，简单地刷题-总结-刷题是不科学的。

　　首先，考生需要进行较高强度、系统化的综合强化训练。最重要的是用综合思维的方法掌握知识点，重新梳理细节问题。其次，考生需要对每个大的知识点模块和题型进行系统的总结。比如数学，立体几何版块、三角函数版块、解析几何版块等大的版块需要系统的总结思维方法，包括典型解题方法、典型问题的处理、重难点问题解决策略等。

　　■三轮复习：

　　属于高考冲刺复习，包括3月份冲刺一模、4月份进行一模总结并且冲刺二模、5月份志愿填报与高考临考备战。冲刺一模时，压力和强度都会比较大，因为一模试题难度会高于高考题;一模总结与冲刺二模需要调整做题状态，回归到高考题型训练的节奏。

　　崔用亮说：“每个复习阶段的主要任务、节奏都有很大的不同。最重要的阶段当属一轮复习阶段，一轮复习的效果决定着二轮复习与三轮复习的高度。因此，学生在一轮复习阶段不能掉以轻心，这至关重要。”

　　攻略

　　复习目标应明确具体

　　调查中，谈起高三复习目标，很多学生把考什么大学、考多少名次作为复习目标。崔用亮建议：“这些应该作为理想和奋斗目标，高考生制定复习目标应更明确、更具体、更可检测。”

　　1.各科目标：制定切实可行的各科学习目标，有助于提升学习动力和成就感。

　　2.目标分解：当各科有了目标，需要将目标分解，每个章节知识点都需要按照这个目标复习。比如数学，高考数学需要考到135分，那么在一轮复习阶段，各章节复习训练的时候只要不是偏难怪的题型，都需要达到135/150 = 90%的正确率。备考考生在复习的时候，需要客观评价自己的每个知识点是否达到这个目标。如果没有则需要进行反思总结，继续强化训练。

　　3.时间与效率：考生一定要有时间与效率意识，即训练做题的时间意识与知识点复习的时间意识。崔用亮建议备考考生按照目标制订计划，比如这周完成哪个章节哪个知识点的学习，一周过去以后，对复习计划和复习效果做一次梳理，并针对薄弱环节制定下一阶段的复习计划。

　　攻略

　　高三阶段的实用性复习技巧

　　(1)试题的趋势变化不会对一轮复习产生影响

　　无论近年试题怎么变化，高考改革如何变化，都不会对一轮复习产生影响。一轮复习最重要的是知识点原理梳理，无论高考怎么变，这一点不会变。

　　(2)必须高度重视高考前的四次重要考试

　　高考前有四次非常重要的考试：11月初的期中考试、1月底2月初的期末考试、4月初的一模考试、5月初的二模考试。考生要把每次考试都当做一次严格的实战演练，并进行相应的考试总结，对多个阶段复习方法和复习策略进行相应的调整。崔用亮建议学生可以将试题答案拿给老师，和老师一起分析。

　　(3)复习状态调节

　　在近几年带高三毕业班的过程中，学而思高考研究中心的很多老师发现，复习状态调节对备考考生非常重要。在复习中，有学生会出现焦躁、失眠等情绪和状态。崔用亮说：“高考备战中，学生出现状态波动是一件很正常的事情，学生应冷静对待，不要焦虑。同时，要学会自我调整，寻求一些方法让状态稳定。

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