2015年高考历史答题模型或公式锦集

　　六. 史观、史识、史法

　　1。史观是观察与解读历史的基本模式;多面、多视角、多元化史观;加强通史课堂渗透和史学新观点渗透。

　　革命史观(阶级斗争) 包含唯物史观(辩证和历史唯物主义)

　　文明史观(农业文明到工业文明、信息文明;物质、政治、精神、社会和生态文明)

　　全球史观(整体史观)

　　近代化史观(政治、经济、思想)

　　社会史观(关注下层和平民生活) ……

　　2。史识指在史观指导下对历史资料的理解、对历史现象的辨识、对历史规律的感悟和对历史事件的认识等。

　　包含历史概念和阶段特征等。

　　史料的认识：历史研究以史料学为基本方法，是学科性质所导致的自然和必然的选择，因为只有通过对史料的搜集、整理、考证，才能对历史问题作出令人信服的解释。所谓“言必有据”，此之谓也。

　　(搜集和考证史料即史料学乃是中国历史研究最基本的方法或“本门功夫” )

　　3.常见史料分类：

　　从甲骨文到书籍——文献史料(包括史书 档案文书类;思想或学术著作;日常生活中的文字遗留;文学作品;报刊杂志等) 文字的发明、造纸术、印刷术的发明

　　洛阳铲下——实物史料(包括遗迹，遗址和遗物等) 考古学的发展弥补文献的不足，可以相互参证，更接近历史事实的真相

　　从田野中来——口述史料((包括笔录、录音、录像等，多用于现代史的研究，少数近代史也可) 采用实地调查、采访回忆等方式，借由对尚在人世的当时人访问口述而获得对历史更直接深入的了解。图片和影像史料等。

　　对待口述资料一定要慎重，应该尽量与文献史料、实物史料结合使用。(即二重证据法)

　　一手史料与二手史料：一般来说，第一手史料是指原始资料，即历史事件等发生的那个时代留下的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了所研究对象的情况;第二手史料是指距离那个时代较远的记录、转述，或者后人的研究成果，间接反映了研究对象的情况。

　　一般来说，一手史料的史料价值较高，使用二手史料时需要更加小心谨慎。实物史料一般都是第一手的，文献史料中第二手的居多(除当事人的回忆等)，而口述史料辗转相传，更需要仔细甄别。

　　还要注意历史的跨学科研究，如地理学、文学、心理学、社会学、人类学、统计学，包括自然科学都会给历史研究以很大帮助。

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