考试吧：2015年四川高考语文试题及答案

　　(答案及评分标准仅供参考)

　　1D 2B 3A 4D 5C 6B 7B 8A 9B

　　10(1)学习的人,不必忧虑才能不够,而应忧虑志向不立;所以说,希望成为千里马的马，会成为千里马那样的马，希望成为颜渊那样的那类人，也会成为和颜渊一类的人。

　　(2)然而积累每一勺水来形成江河，积累微小的灰尘来形成崇山峻岭，没有志向，没有勤奋，按理说没有理由成功

　　11目标：树立美好的品德,有一颗正直的心,有良好的处世之道,二者相得益彰。

　　态度：为了心目中的理想目标而积极努力,拥有这样的向上的奋斗的心态。

　　方法：坚持去做,不断努力，积少成多。

　　12 楚有贤臣屈原，被谗放逐，乃著《离骚》八篇，言己离别愁思，申杼其心，自明无罪，因以讽谏，冀君觉悟，卒不省察，遂赴汨罗死焉。

　　13 (1)运用对比衬托的手法，用风声衬托山谷的幽静，用月光深远衬托山谷的空阔。描绘出一幅风声划破山谷的寂静，月光遍洒山谷的幽寂景色。

　　(2)作者通过记叙夏日游山的所见所闻，描绘出山中幽寂空明的景色，表达出作者厌倦世俗，向往宁静，喜好山水，渴望归隐的心情志向。

　　14 略

　　15 BC

　　16 山下周围五十公里，已成丰产地区，种植各种水稻，夏熟三麦和油菜。豆类和蔬菜瓜果。梅、杏、桃、李多得数说不尽。

　　17.内涵：从不同的视角解读太湖及周边景致的各种美好的特点，比如，有的地方是粮疏主产区，有的地方是优雅的景致，有的地方变幻多姿，有着优美的传说。作用：体现不同视角之下太湖的美，诚所谓“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。“碎锦”二字形象生动地概括了太湖四周不同视角的美。(内涵作用各3分)

　　18.任意观点都可以，言之成理即可。

　　参考答案：一、同意。近观不如远眺。远眺可以从整体上欣赏美景，大自然的鬼斧神工是磅礴的，是伟大的，这种气势不是在近处观看局部细节可以体会得到的。宏伟的景致就需要远眺方可看到效果。

　　二、反对。远眺只可观其大略，而景物的局部特征、细节之美却无法通过远眺来领略，所以，这种走马观花的观赏是看不到真正优美的精致的。观赏美景，不是看看就算了的，大自然的精妙之处，不仅在于他的宏伟，更在于他的景致，任何忽略细节的观赏，都是无法观看到真正的美景的。19 是金子就在创新中闪光，是雄鹰就在创业中翱翔，你我像初升的太阳，用创新把人生点亮。

　　20 “己所不欲，勿施于人”：与人相处要和善，将心比心把位换，如果自己不情愿，为何要让别人干。在日常生活中，需要学会换位思考，自己不喜不愿的事情，也不应该施加于他人。

　　“已欲立而立人，己欲达而达人”：自己想要成功，就应该学会促进他人成功;自己想要进步，就应该帮助他人进步。在日常生活中，需要学会换位思考，促进他人，就是促进自己，他人的成功，也是自我价值的体现。

　　21.参考立意：一、聪明的最高境界就是老实，诚信可赢天下。

　　二、聪明和老实是两种迥然不同的处事风格，聪明可以帮助自己和别人认识世界，锐意进取，老实诚信可以使人际关系和谐融洽，巧妙处理好二者关系，可以使一个人的生活和事业更加美好。三、世界是聪明人的，只有智慧的力量才会推动世界进步，只有不断努力使自己变得更加聪明睿智才会无往而不利

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