2016年高考历史考试说明及大纲发布

　　根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上，依据教育部考试中心《2016年普通向等学校招生全国统一考试大纲(文科)》，确定历史学科考试内容。

　　历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。

　　命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。

　　一、考核目标与要求

　　(一)获取和解读信息

　　1.理解试题提供的图文材料和考试要求

　　例1下图显示了第二次世界大战后美国对欧洲国家经济援助状况。这一状况反映了

　　2.整理材料，最大限度地获取有效信息

　　例2

　　材料

　　第二次世界大战期间，日军入侵缅甸，驻缅英军节节败退。1942年2月，由精锐力量组成的中国远征军入缅，与日军作战。在仁安羌作战中，中国远征军与敌浴血奋战，解救出被围英军，轰动英伦三岛。英军在战局不利的情况下，放弃缅甸，向印度撤退，中国远征军掩护英军，并分别撤至印度和国内。中国大后方重要的对外陆路通道滇缅公路被切断，滇西一度被日军占领。

　　1943年10月，中国远征军与盟军配合，反攻缅北和滇西。在密支那战役中，中国军人组成敢死队，绕到敌军背后，与正面部队同时发动进攻，使敌人腹背受敌，溃败逃跑，日军指挥官绝望自杀。中国远征军兵力总计达40余万人，伤亡接近20万人，以巨大的牺牲换取了最后的胜利。——摘编自中国人民解放军军事科学院《中国抗日战争史》

　　(1)根据材料并结合所学知识，指出中国远征军入缅前太平洋战场和中国战场的战略态势。

　　(2)根据材料并结合所学知识，说明中国远征军入缅作战的军事意义和政治意义。

　　A.受援国已经成为援助国的经济附庸B.资本主义世界经济国际化空前加强C.意识形态成为能再提供援助的前提D.援助额多寡取决于是否为战时盟国

　　[说明]本题提供第二次世界大战后美国对欧洲国家经济援助状况示意图，要求考生熟练利用地图材料，准确获取和深度理解图文信息，同时联系所学知识，熟悉当时的历史背景，准确把握题目主旨，得出正确答案。本题选项设置干扰有效，层次感较强，要求考生具有较强的综合能力。

　　关于本题，考生必须知道：中国的抗战事业是世界反法西斯战争的重要组成部分，是东方主战场，为世界反法西斯战争的最后胜利作出了不可磨灭的贡献。远征军的英勇作战，表现了在世界反法西斯战争中中国军队的英勇善战。远征军以巨大的伤亡代价而获得了最后胜利，必然增强了中华民族抗战必胜的信心，提升了中国在国际社会中的地位。

　　3.对有效信息进行完整、准确、合理的解读例

　　有清代学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多教，日小士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、迫而更广也。”这表明

　　A.小说成为一种新的宗教传播载体B.小说的兴起冲击了封建等级观念C.市民阶层扩大推动世俗文化发展 D.世俗文化整合了社会的价值观念

　　[说明]本题旨在考查考生解读、提炼材料信息，运用所学知识解决历史问题的能力。本题涉及必修三中国古代的文学成就。通过材料介绍小说这种文学形式受到欢迎，传播范围广，超过了儒、释、道三教的现象。结合所学知识可知，在小说蓬勃发展的现象背后，深层的原因是明清时期手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大，为适应市民阶层的需耍，小说创作蓬勃发展，广泛传播。

　　相关推荐：

　　各地2016年高考报名时间及报名方式汇总※关注微信获取报名信息

　　考试吧:各地2016高考考试大纲、说明及解读汇总

　　各省市2016年高考报名方法及报名流程汇总

　　考试吧整理：各省市2016年高考报名人数汇总