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2016高考复习四大误区 看看你误入了哪一个

来源:考试吧 2016-2-5 15:19:49 要考试,上考试吧! 模拟考场
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  寒假已经开始,相信有不少同学正在辛苦的复习,备战高考。小编为大家总结了复习过程中的四大误区,希望大家能在复习过程中注意避开这些误区,使自己的复习事半功倍。

  多而不精,盲目刷题:

  为了在高考中领先于其它人,许多同学、家长购买了大量复习资料与讲义,花去大量时间,没日没夜的做题,精神可嘉,但效果却不尽如人意。其实,他们犯了很多科学性的错误,却不自知。1.高中阶段所学的知识具有一定的范围,再多的复习资料、讲义,也只不过是这一范围内的知识的重复和变形。盲目的刷题,除了使你身陷题海,占用大量时间,耗费大量精力,还会使你丧失信心,因为你比别人努力,却没有得到相应的回报。2.每一套好的复习资料都经过编纂人员的反复推敲,仔细研究,都系统地将相应的知识点按一定的规律、方法组织编排。所以同学只需研究好一两套具有代表性的复习资料,你该学的一定都能学到,该会的都能学会。3.好的资料太多了,同学们的精力是有限的,题目是无尽的。以有限的精力去做无限的题目,永远没有尽头,必然导致你对每一套资料都没有很好的完成,都没有深入地研究,甚至会因为各种资料风格、体系的不同,使你的学习失去全面性、系统性。

  学而不思,囫囵吞枣:

  题目是知识的载体,有的同学做了很多题目,却仍然没有发现它们代表同一知识点,不但不能举一反三,甚至举三不能反一,其真正的原因,是他们没有养成思考、总结的习惯。以下是“学而不思”的几种具体表现,也许你就有过这样的经历:1.上课以为自己听懂了,可作业仍然不会做;总是感到有做不完的题目,觉得每个题目都很新鲜,常常遇到那种好象从未见过的题型。2.学习缺乏目的性,只知道老师叫干什么就干什么,布置了作业就做,发了试卷就考。3.考试的时候突然觉得这就是老师讲的某个典型的东西,却有那种话到嘴边说不出的感觉。4.当需要总结一类题目的解题方法和策略或某一章所学内容的时候,总是无从下手;5.做题时犯的错误,只简单地归结为粗心,但下次还是犯同样的错误。学而不思,往往就囫囵吞枣,对于外界的东西,来者不拒,只知接受,不会挑选,只知记忆,不会总结。你没有在学习过程中加入自己的思考,就不能将书由薄读到厚,不能提炼出关键性的东西,就更不能找到问题的本质,将书由厚读到薄,那么,你的学习就很难取得质的飞跃。

  好高骛远,忽视基础:

  有的成绩较好的同学,认为基础的东西过于简单简单,钻研基础是浪费时间;有的同学对自己的定位较高,认为自己重点复习的应该是那些别人觉得有困难的东西;有的同学总是嫌老师讲得太简单或者太慢,甚至有的同学成绩不怎么样,也瞧不起基础的东西。然而,最深刻的道理,往往存在于最简单的事实之中。一切高深的理论,都是由基础理论总结出来的。同学们可以仔细地分析老师讲的课,无论是多难的题目,最后总是深入浅出,归结到课本上的知识点,无论是多简单的题目,总能指出其中所蕴藏的科学道理,而大多数同学,在老师讲评时,常常认为此题已懂,不需要再听,而忽略了老师阐述“来自基础,回归基础”的道理的关键地方。所以大家一定要重视基础,千万别好高务远。

  敷衍了事,得过且过:

  同学们不妨想一想以下的问题:1.你做作业是为了什么?检测自己究竟学会了没有因为老师要检查怕被家长、老师批评说不清什么原因2.你的作业是怎样完成的?复习,再联系课上内容独立完成不复习,直接独立完成自己做,遇到问题参考同学作业先看同学作业,看懂后再做抄同学的作业对上述问题的答案可以反映同学们学习的主动性、自觉性。很多同学的学习没有明确的目的,有的甚至认为是父母把他送到这里来的,只能做这一切,这种心态在同学们当中普遍存在,必然会使这些同学只懂得被动应付,失去了学习的内在动力,没有了努力的方向,在漫无目的中折折扣扣地学习,这样的同学多半会以失败告终,即使取得成绩也是很有限的。春节将至,在各位同学无法静下心来复习时,不妨戴上耳机,听着轻音乐,拿出一张纸,认真思考一下自己现行复习方法的投入与产出,适时调整,找到最适合自己的高效复习方法。

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