名师指导：2016高考新课标II卷生物解析

　　5. 我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是()

　　A. 鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量

　　B. 该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者

　　C. 鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节

　　D. 鹰的迁入增加了该生态系统能量流动的方向

　　[刘大鹏老师解析]

　　选择题5，我国谚语中有的螳螂捕蝉黄雀在后，体现了食物链的原理，下列叙述正确，鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量，鹰捕获黄雀，鹰迁入，导致黄雀降低，螳螂多，蝉数量多，A错了，应该是鹰的迁入增加了蝉的天敌的数量，进而降低蝉数量。该生态系统当中细菌产生的能量可流向生产者，包括植物光能以及细菌化能，细菌生产所需能力，来自光能或者化学能，B不对。C，鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节，能量随着食物链增加，鹰加入之后，增加生态系统当中能量消耗环节。D，鹰的迁入改变了该生态系统能量流动方向。能量流动方向只能由生产者到消费者，由低到高，方向没有变，只是增加了营养基的数量，答案选择C。稍加分析，这道题难度也不大。

　　[真题]

　　6. 用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花。若F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株;若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株。根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是()

　　A. F2中白花植株都是纯合体

　　B. F2中红花植株的基因型有2种

　　C. 控制红花与白花的基因在一对同源染色体上

　　D. F2中白花植株的基因类型比红花植株的多

　　[刘大鹏老师解析]

　　选择题6，也是最经典的，考察孟德尔两对等位基因自由组合。用重合的红花和白花杂交，F1表现红花，说明红对白为显性。自交F2，272：212，大家对数据必须敏感，零头直接抹去，270：210，化减之后，9：7，所以如果足够数量，9：7肯定是两对等位基因自由组合，因此一对肯定不对。若用重合的白花花粉与F1植株进行受粉，红：白是1：3，红双显性，白双隐性，自交，大A、大B，16，19，小aa，小bb，9：7，只要出现大A大B，同时出现，表现性为红色，其余白色，红色F2四种，白色基因型在F2当中5种，2+2+1，因此答案直接选择D。

　　A选项，F2当中白花植株都是纯合体，基因型5种，大A-，两个小b，加小aa，大B-两种，加小aa，小bb，五种基因型，白色基因型重合三种，因此A选项不对。

　　B选项，f2中红花植株基因型2种，大A-，大B-，分别是大A、小a，大B，小b，大A小a，大B大B，大A大A，大B小b，B选项也不对。

　　C选项，控制红花和白话的基因，在一对同源染色体上，如果在一对自交，不可能出现9：7，应该是3：1，所以C也不对。分析重合白话与F1红花受粉，为什么1：3，只有大A小b，大B小b，白色重合基因型三种，如果是大A大A，小b和小b，白色杂交，小a小a大B大B，小a小a，小b小b杂色与F1杂交，表现型红色，1/4，白色用黑色表示，占3/4。大家对孟德尔遗传定律熟练掌握和应用，因此比较简单。今年丙卷里选择题，整体上来看，难度不是很大。

　　[真题]

　　29.(10分)

　　为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同，与中午12：30测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示：

　　回答下列问题：

　　(1)根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合作用速率影响较大的环境因素是 ;并可推测(填“增加”或“降低”)麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。

　　(2)在实验组中，若适当提高组的环境温度能提高小麦的光合率，其原因是。

　　(3)小麦叶片气孔开放时，CO2进入叶肉细胞的过程 (填“需要”或“不需要”)载体蛋白， (填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

　　[刘大鹏老师解析]

　　29题，考察温度和相对湿度对光合作用的影响，为探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对品种小麦，A品种小麦光合作用小，生长状态一致，五组小麦，一种对照组，另外四组是实验组，光合作用相同，各组实验结果如下表所示。

　　带着问题看表，根据本实验结果推测，中午小麦光合作用影响较大因素是什么，只要题读懂，温度这里环境因素只有两个，一个是温度，一个是相对湿度，究竟是哪个，可以简单分析一下。保证温度是一样，36度，温度17增加27，光合11.1增加15.1，湿度27增加52，光合速率15.1上升到22.1，所以随着适度增加，光合速率出现上升趋势，湿度会影响速率。

　　再看温度，必须保证湿度是一致的。湿度都是52，温度36度降低到31度，光合速率由22.1上升到23.7，有所上升。温度继续降低，光合速率出现了下降趋势，所以推测，根据实验结果，中午时对于光合作用影响较大的环境，应该是湿度，随着温度变化光合作用先上升，再降低，因此填湿度。增加和降低相对湿度和降低小麦光合作用的午休程度，中午温度过高，导致气孔关闭，二氧化碳吸收降低，光合作用下降。要降低午休程度，相当于提高光合速率，通过表格数据可以发现，适当提高空气的湿度，所以应该增加湿度，提高光合速率，所以降低午休程度。

　　实验组当中，若适当提高哪组温度，提高小麦的光合速率，原因是什么?只有三个温度，25、30、36，要看温度，必须保证湿度一样，应该看实验2、3、4度，在湿度相同条件下，31度温度，光合速率最大，31度上升到36度，光合作用有所减小，因此25度时，光合速率20.7，比31度低，光合速率比20度低，25度提高温度，光合速率上升。

　　小麦叶片气孔开放时，二氧化碳进入叶肉细胞的过程，是否需要载体蛋白，是否需要ATP，二氧化碳属于小分子，进入方式自由扩散，既不需要载体，也不需要ATP，两个都答“不需要”。

　　考察实验原理基本掌握。这里面亮点在于考察两个变量，如果两个变量看一个必须保证另外一个是相同的，所以很简单。

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