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名师指导:2016高考新课标3卷生物解析

来源:考试吧 2016-6-9 14:06:58 要考试,上考试吧! 万题库
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  [真题]

  5. 我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是()

  A. 鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量

  B. 该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者

  C. 鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节

  D. 鹰的迁入增加了该生态系统能量流动的方向

  [刘大鹏老师解析]

  选择题5,我国谚语中有的螳螂捕蝉黄雀在后,体现了食物链的原理,下列叙述正确,鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量,鹰捕获黄雀,鹰迁入,导致黄雀降低,螳螂多,蝉数量多,A错了,应该是鹰的迁入增加了蝉的天敌的数量,进而降低蝉数量。该生态系统当中细菌产生的能量可流向生产者,包括植物光能以及细菌化能,细菌生产所需能力,来自光能或者化学能,B不对。C,鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节,能量随着食物链增加,鹰加入之后,增加生态系统当中能量消耗环节。D,鹰的迁入改变了该生态系统能量流动方向。能量流动方向只能由生产者到消费者,由低到高,方向没有变,只是增加了营养基的数量,答案选择C。稍加分析,这道题难度也不大。

  [真题]

  6. 用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交,F1全部表现为红花。若F1自交,得到的F2植株中,红花为272株,白花为212株;若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉,得到的子代植株中,红花为101株,白花为302株。根据上述杂交实验结果推断,下列叙述正确的是()

  A. F2中白花植株都是纯合体

  B. F2中红花植株的基因型有2种

  C. 控制红花与白花的基因在一对同源染色体上

  D. F2中白花植株的基因类型比红花植株的多

  [刘大鹏老师解析]

  选择题6,也是最经典的,考察孟德尔两对等位基因自由组合。用重合的红花和白花杂交,F1表现红花,说明红对白为显性。自交F2,272:212,大家对数据必须敏感,零头直接抹去,270:210,化减之后,9:7,所以如果足够数量,9:7肯定是两对等位基因自由组合,因此一对肯定不对。若用重合的白花花粉与F1植株进行受粉,红:白是1:3,红双显性,白双隐性,自交,大A、大B,16,19,小aa,小bb,9:7,只要出现大A大B,同时出现,表现性为红色,其余白色,红色F2四种,白色基因型在F2当中5种,2+2+1,因此答案直接选择D。

  A选项,F2当中白花植株都是纯合体,基因型5种,大A-,两个小b,加小aa,大B-两种,加小aa,小bb,五种基因型,白色基因型重合三种,因此A选项不对。

  B选项,f2中红花植株基因型2种,大A-,大B-,分别是大A、小a,大B,小b,大A小a,大B大B,大A大A,大B小b,B选项也不对。

  C选项,控制红花和白话的基因,在一对同源染色体上,如果在一对自交,不可能出现9:7,应该是3:1,所以C也不对。分析重合白话与F1红花受粉,为什么1:3,只有大A小b,大B小b,白色重合基因型三种,如果是大A大A,小b和小b,白色杂交,小a小a大B大B,小a小a,小b小b杂色与F1杂交,表现型红色,1/4,白色用黑色表示,占3/4。大家对孟德尔遗传定律熟练掌握和应用,因此比较简单。今年丙卷里选择题,整体上来看,难度不是很大。

  [真题]

  29.(10分)

  为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响,某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组,1组在田间生长作为对照组,另4组在人工气候室中生长作为实验组,并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同,与中午12:30测定各组叶片的光合速率,各组实验处理及结果如表所示:

  

  回答下列问题:

  (1)根据本实验结果,可以推测中午时对小麦光合作用速率影响较大的环境因素是 ;并可推测(填“增加”或“降低”)麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。

  (2)在实验组中,若适当提高组的环境温度能提高小麦的光合率,其原因是。

  (3)小麦叶片气孔开放时,CO2进入叶肉细胞的过程 (填“需要”或“不需要”)载体蛋白, (填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

  [刘大鹏老师解析]

  29题,考察温度和相对湿度对光合作用的影响,为探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对品种小麦,A品种小麦光合作用小,生长状态一致,五组小麦,一种对照组,另外四组是实验组,光合作用相同,各组实验结果如下表所示。

  带着问题看表,根据本实验结果推测,中午小麦光合作用影响较大因素是什么,只要题读懂,温度这里环境因素只有两个,一个是温度,一个是相对湿度,究竟是哪个,可以简单分析一下。保证温度是一样,36度,温度17增加27,光合11.1增加15.1,湿度27增加52,光合速率15.1上升到22.1,所以随着适度增加,光合速率出现上升趋势,湿度会影响速率。

  再看温度,必须保证湿度是一致的。湿度都是52,温度36度降低到31度,光合速率由22.1上升到23.7,有所上升。温度继续降低,光合速率出现了下降趋势,所以推测,根据实验结果,中午时对于光合作用影响较大的环境,应该是湿度,随着温度变化光合作用先上升,再降低,因此填湿度。增加和降低相对湿度和降低小麦光合作用的午休程度,中午温度过高,导致气孔关闭,二氧化碳吸收降低,光合作用下降。要降低午休程度,相当于提高光合速率,通过表格数据可以发现,适当提高空气的湿度,所以应该增加湿度,提高光合速率,所以降低午休程度。

  实验组当中,若适当提高哪组温度,提高小麦的光合速率,原因是什么?只有三个温度,25、30、36,要看温度,必须保证湿度一样,应该看实验2、3、4度,在湿度相同条件下,31度温度,光合速率最大,31度上升到36度,光合作用有所减小,因此25度时,光合速率20.7,比31度低,光合速率比20度低,25度提高温度,光合速率上升。

  小麦叶片气孔开放时,二氧化碳进入叶肉细胞的过程,是否需要载体蛋白,是否需要ATP,二氧化碳属于小分子,进入方式自由扩散,既不需要载体,也不需要ATP,两个都答“不需要”。

  考察实验原理基本掌握。这里面亮点在于考察两个变量,如果两个变量看一个必须保证另外一个是相同的,所以很简单。

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文章责编:wangyadan