江西2019年高考艺术类专业统一考试大纲

　　各设区市招考办(教育考试院)、省直管县(市)招考办，省直有关考点：

　　根据2018年2月《关于江西省2018年、2019年普通高校招生艺术类、体育类专业相关政策调整的公告》有关内容和我省艺术类专业统考实际，结合有关专家意见，现将审定后的《江西省2019年普通高校招生艺术类专业统一考试大纲》分《江西省2019年普通高校招生美术与设计学类专业统一考试大纲》、《江西省2019年普通高校招生音乐学类、舞蹈学、戏剧与影视学类专业统一考试大纲》予以印发，请认真做好宣传工作。

　　《江西省2019年普通高校招生艺术类专业统一考试大纲》与2018年考试大纲相比，主要有三点变化：一是取消了戏剧影视文学(广编电视编导)专业统考的面试，只组织笔试，且笔试总分调整为200分;二是由于取消了体育舞蹈、健美操招考方向全省统考，故本大纲中不含体育舞蹈、健美操专业考试大纲;三是由于“三校生”考生兼报艺术类只能选报美术与设计学类专业，故“三校生”艺术类考生只适用美术与设计学类考试大纲。

　　2019年全省艺术类专业统考《乐理、练耳与音乐常识》(含甲、乙卷)、《戏剧影视文学(广播电视编导)》笔试科目继续实行网上评卷，考试文具由考生自行购置〔基本配备为：2B涂卡铅笔，0.5mm中性黑色字迹水笔(可配替换芯)，橡皮擦，透明垫板〕。专业面试科目继续实行评委电脑记分(电子评分)。

　　附件：1.江西省2019年普通高校招生美术与设计学类专业统一考试大纲

　　2.江西省2019年普通高校招生音乐学类、舞蹈学、戏剧与影视学类专业统一考试大纲

江西省教育考试院

2018年8月31日

　　附件1

　　江西省2019年普通高校招生美术与设计学类专业统一考试大纲

　　(适用于普通艺术类考生和“三校生”艺术类考生)

　　Ⅰ.考试性质

　　江西省普通高校招生美术与设计学类专业统一考试(以下简称美术统考)是面向全省报考普通高等学校美术与设计学类专业考生组织的专业基础技能测试，是全国普通高考的重要组成部分。美术统考本着公平、公正、公开的原则，并通过科学、严谨的考试方法和手段，测试考生的艺术修养、审美能力、观察能力、造型能力、表现能力和技法运用能力。普通高校根据考生的专业和文化成绩，经德智体美全面衡量，择优录取。

　　Ⅱ.考试科目与分值

　　美术统考共3个考试科目，满分450分。

　　科目一：素描(150分)

　　科目二：速写(150分)

　　科目三：色彩(150分)

　　Ⅲ.考试目的、内容、材料用具及时长

　　一、素描

　　(一)考试目的

　　素描是学习造型美术的基础。素描科目考试通过对素描进行默写或模拟写生测试，考查考生对物体的外部形体比例、空间结构以及质感塑造等造型全元素的理解和表现力。

　　(二)考试内容和形式

　　考试内容：人物头像或静物(含静物组合)。

　　考试形式：默写或模拟写生。

　　模拟写生指根据命题提供的图片资料表现规定内容。

　　(三)考试材料及用具要求

　　1.答题用素描纸(统一提供);

　　2.限用铅笔或炭笔(考生自备);

　　3.画板或画夹及相关绘画用具(考生自备);

　　4.不得在卷面上喷洒任何固定液体;

　　5.不得自带答题纸和草稿纸。

　　(四)考试时长

　　共160分钟。

　　(五)评分标准

　　满分为150分，分十档，根据各评分要素综合考量后评定考生成绩。

　　第一档(130-150分)： 符合题目要求，构图完整、合理、协调，透视、形体比例准确、特征明确，结构严谨，空间感强，体积感塑造扎实，质感表现真实，结构与体面关系准确、黑白灰层次关系分明深入，技法熟练度高，整体与局部关系协调、画面具有较好表现力、完整性好。

　　第二档(125-129分)： 符合题目要求，构图完整、合理、协调，透视、形体比例准确，特征较明确，结构严谨，空间感强，体积感塑造较扎实，质感表现较真实，结构与体面关系准确、黑白灰层次关系分明深入，技法熟练度较高，整体与局部关系协调、画面具有较好表现力、完整性较好。

　　第三档(120-124分)： 符合题目要求，构图完整、合理，透视、形体比例准确，特征较明确，结构较严谨，空间感强，体积感塑造较扎实，质感表现较真实，结构与体面关系准确、黑白灰层次关系较分明深入，技法统一、有一定的熟练度，整体与局部关系较协调、画面具有表现力与完整性。

　　第四档(115-119分)： 比较符合题目要求，构图基本完整、合理，透视、形体比例较准确，特征较明确、结构较严谨，空间感、体积感较强，质感表现较真实，结构与体面关系较准确、黑白灰层次关系较分明，技法基本熟练，整体与局部关系基本协调、画面基本完整、具有基本表现力。

　　第五档(110-114分)： 比较符合题目要求，构图基本完整，透视、外形比例较准确，特征基本得到表现，结构、空间、体积塑造基本准确;能基本理解结构与体面关系、黑白灰层次关系，有基本的整体深入能力和质感塑造能力，整体与局部关系基本协调、画面基本完整、具有基本表现力。

　　第六档(105-109分)： 比较符合题目要求，构图基本完整，透视、外形比例基本准确，有一定的空间、体积、质感塑造能力，有基本的结构与体面关系、黑白灰层次关系，有基本的整体控制能力但略欠深入塑造，整体与局部关系略有欠缺但画面基本完整，有基本造型意识但表现力略有欠缺。

　　第七档(100-104分)： 基本符合题目要求，构图基本完整，透视、外形比例的准确性略有缺陷，略欠空间、体积、质感塑造能力，结构与体面关系、黑白灰层次关系理解略有不够，整体深入塑造欠缺，整体与局部关系、画面完整性、表现力略有欠缺，有基本造型意识。

　　第八档(95-99分)： 基本符合题目要求，构图略欠完整、略欠合理，外形比例、透视欠准确，空间、体积、质感表现不够，结构与体面关系、黑白灰层次关系理解不够，整体关系欠缺，技法略显生疏，表现能力欠缺，画面完整性不够、表现力有欠缺，基本造型意识薄弱。

　　第九档(90-94分)： 基本符合题目要求，构图不完整，对象外形比例、透视有欠缺，形体空间、质感塑造生疏，对象的结构与体面关系、黑白灰层次关系表现较差，整体关系紊乱，画面完整性、基本造型意识欠缺。

　　第十档(90分以下)： 不符合题目要求，构图不合理，对象外形比例、透视有较大错误，形体空间、质感塑造差，对象的结构与体面关系、黑白灰层次关系表现差，技法生疏，造型能力弱。

　　二、速写

　　(一)考试目的

　　速写是用形象记录生活、记录艺术思维、积累创作素材的重要技能。速写科目考试通过对人物动态速写的测试，考查考生在短时间内对于人物比例、动态特征、形体结构、透视关系的观察理解能力和综合表现能力。

　　(二)考试内容和形式

　　考试内容：人物动态速写。

　　考试形式：默写。

　　(三)考试材料及用具要求

　　1.答题用素描纸(统一提供);

　　2.限用铅笔或炭笔(考生自备);

　　3.画板或画夹及相关绘画用具(考生自备);

　　4.不得在卷面上喷洒任何固定液体;

　　5.不得自带答题纸和草稿纸。

　　(四)考试时长

　　共30分钟。

　　(五)评分标准

　　满分为150分，分十档，根据各评分要素综合考量后评定考生成绩。

　　第一档(130-150分)：符合题目要求，题意表达准确，形体结构严谨、刻画生动、深入、完整，构图生动、合理，比例、透视准确，人物形象明确、动态准确、自然、生动，人物与人物、人物与场景关系生动合理，整体感好，速写手法表现力强，有很强的画面组织能力。

　　第二档(125-129分);符合题目要求，题意表达较准确，形体结构较严谨、刻画较生动、深入、完整，构图合理，比例、透视准确，人物形象较明确、动态较准确、自然、生动，人物与人物、人物与场景关系较生动合理，整体感较好，速写手法表现力较强，有较强的画面组织能力。

　　第三档(120-124分)：符合题意要求，形体结构准确、刻画较深入、较完整，构图较合理，比例、透视较准确，人物形象较明确、动态较准确、自然，人物与人物、人物与场景关系较合理、有整体感，速写手法较有表现力，有画面组织能力。

　　第四档(115-119分)：符合题意要求，形体结构较准确、刻画较完整，构图较合理，比例、透视基本准确，人物形象及动态基本准确，人物与人物、人物与场景关系基本合理，速写手法有基本表现力，有基本的画面组织能力。

　　第五档(110-114分)：符合题意要求，形体结构基本准确、刻画基本完整，构图基本合理，比例、透视基本准确，人物形象与形体动态特征略有不足，人物与人物、人物与场景关系基本合理，有基本的画面组织能力。

　　第六档(105-109分)：符合题意要求，形体结构基本准确、刻画基本完整，构图基本合理，比例、透视略有欠缺，人物形象与动态特征略欠准确，人物与人物、人物与场景关系略欠合理，有基本的画面组织能力。

　　第七档(100-104分)：基本符合题意要求，形体结构略欠缺、刻画略有不足，构图略欠合理，比例、透视略有欠缺，人物形象与动态特征不够准确，人物与人物、人物与场景关系略欠合理，但有基本造型意识，画面组织能力略有欠缺。

　　第八档(95-99分)：基本符合题意要求，形体结构略欠准确、刻画略有不足，构图欠合理，比例、透视有欠缺，人物形象与动态特征不准确，人物与人物、人物与场景关系欠合理，但有基本造型意识，画面组织能力略有欠缺。

　　第九档(90-94分)：题意表达不够准确，形体结构有缺陷或错误、刻画有不足，构图不合理，比例、透视有欠缺，人物形象与动态特征不准确，人物与人物、人物与场景关系不合理，基本造型意识偏弱，画面组织能力有欠缺。

　　第十档(90分以下)：题意表达错误或不符合题意，形体结构有较大缺陷或错误、刻画有不足，构图不合理，比例、透视有较大欠缺，人物形象与动态特征差异较大，人物与人物、人物与场景关系不合理，画面组织能力有较大欠缺。

　　三、色彩

　　(一)考试目的

　　色彩是绘画及艺术设计的重要表现语言，是造型艺术的重要基础。色彩科目考试通过对色彩进行默写或模拟写生测试，考查考生对色彩基础知识的理解和掌握程度、运用色彩塑造形体的能力以及色彩技法运用能力和艺术表现力。

　　(二)考试内容和形式

　　考试内容：静物(含静物组合)。

　　考试形式：默写或模拟写生。

　　模拟写生指根据命题提供的图片资料表现规定内容。

　　(三)考试材料及用具要求

　　1.答题用水粉纸或水彩纸(统一提供);

　　2.水粉或水彩颜料均可(考生自备);

　　3.画板或画夹及相关绘画用具(考生自备);

　　4.不得在卷面上喷洒任何固定液体;

　　5.不得自带答题纸和草稿纸。

　　(四)考试时长

　　共180分钟。

　　(五)评分标准

　　满分为150分，分十档，根据各评分要素综合考量后评定考生成绩。

　　第一档(130-150分)：符合题目要求，构图完整、合理，物体空间感体量感表现充分，能准确把握物体的固有色、环境色、光源色特点，能准确熟练运用色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素，画面色彩黑白灰关系、色调表达准确、生动、协调、丰富、统一，色彩表现技法熟练，色彩与形体塑造结合好，对色彩材料工具有熟练的驾驭能力，笔触表现力、绘画感强。

　　第二档(125-129分)：符合题目要求，构图完整、合理，物体空间感体量感较充分，物体的固有色、环境色、光源色把握较好，能准确运用色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素，画面色彩黑白灰关系、色调明确、协调、统一，色彩表现技法熟练，色彩与形体塑造结合好，对色彩材料工具驾驭较熟练，笔触表现力、绘画感较强。

　　第三档(120-124分)：符合题目要求，构图较完整、合理，物体空间感体量感较充分，物体的固有色、环境色、光源色把握较好，能比较准确地运用色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素，画面色彩黑白灰关系、色调明确、统一，色彩表现技法较熟练，色彩与形体塑造结合较好，对色彩材料工具驾驭较熟练，笔触表现力、绘画感较强。

　　第四档(115-119分)：比较符合题目要求，构图基本完整，物体空间感体量感较充分，物体的固有色、环境色、光源色把握能力较好，能比较准确地运用色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素，画面色彩黑白灰关系、色调基本统一，有一定的色彩表现技法，色彩与形体塑造结合较好，有色彩材料工具、笔触驾驭表现能力。

　　第五档(110-114分)：比较符合题目要求，构图基本完整，物体空间感体量感基本充分，有基本的物体固有色、环境色、光源色把握能力，基本具备运用色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素的能力，画面色彩黑白灰关系、色调基本统一，有基本的色彩表现技法，色彩与形体塑造结合一般，有基本的色彩材料工具、笔触驾驭表现能力。

　　第六档(105-109分)：比较符合题目要求，构图基本完整，有基本的物体空间感体量感表现能力，有基本的物体固有色、环境色、光源色把握能力，色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素的运用能力略有欠缺，画面色彩黑白灰关系、色调基本统一，有基本的色彩表现技法，色彩与形体塑造结合一般，有基本的色彩材料工具、笔触驾驭表现能力。

　　第七档(100-104分)：基本符合题目要求，构图没有大的缺陷，物体空间感体量感略有不足，有基本的物体固有色、环境色、光源色把握能力，色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素运用能力略有欠缺，画面色彩黑白灰关系、色调略欠统一，有基本的色彩认识，但色彩与形体塑造结合略有欠缺，色彩材料工具、笔触驾驭表现能力略有欠缺。

　　第八档(95-99分)：基本符合题目要求，构图没有大的缺陷，物体空间感体量感略有不足，物体固有色、环境色、光源色把握能力略欠缺，色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素运用能力欠缺，画面色彩黑白灰关系、色调略欠统一，有基本的色彩认识，色彩与形体塑造结合欠缺，色彩材料工具、笔触驾驭表现能力略有欠缺。

　　第九档(90-94分)：基本符合题目要求，构图没有大的缺陷，物体空间感体量感不足，物体固有色、环境色、光源色认识能力欠缺，色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素运用能力欠缺，画面色彩黑白灰关系、色调欠统一，色彩与形体塑造结合有欠缺，色彩材料工具、笔触驾驭表现能力略有欠缺。

　　第十档(90分以下)：不符合题意，构图有较大缺陷，物体空间感体量感不足，物体固有色、环境色、光源色认识能力不足，色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素运用有较大欠缺，画面色彩黑白灰关系、色调紊乱，色彩与形体塑造结合有欠缺，色彩材料工具、笔触驾驭表现能力欠缺。

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