2019年重庆高考语文真题及答案（文字版）

　　二、古代诗文阅读(34分)

　　(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)

　　阅读下面的文言文，完成10～13题。

　　商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也，鞅少好刑名之学，事魏相公叔座。公叔座知其贤，未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境 公叔既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪公之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。公与语，数日不厌。景监曰：“子何以中吾君?吾君之欢甚也。”鞅曰：“吾以强国之术说君，君大说之耳。”孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫换曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故;苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏般不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。于是以鞅为大良造。居五年，秦人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫鞅伏甲士而袭虏魏公子印，因攻其军，尽破之以归秦。魏惠王兵数破于齐秦，国内空，日以削，恐，乃使使割河西之地，献于秦以和。而魏随去安邑，徙都大梁，惠王日：“寡人恨不用公叔痤之言也。”卫鞅既破魏还，秦封之於、商十五邑，号为商君。

　　(节选自《史记·商君列传》)

　　10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

　　A.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/

　　B.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/

　　C.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/

　　D.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/

　　11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是

　　A.缪公即秦穆公，春秋时秦国国君，在位期间任用贤臣，使国力趋强，称霸西戎。

　　B.汤武即商汤与孙武的并称，他们二人均以善于用人用计，战功赫赫，留名于青史。

　　C.变法是指对国家的法令制度作出重大变革，商鞅变法为秦国富强奠定了基础。

　　D.黥是古代的一种刑罚，在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨，在刑罚之中较轻。

　　12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

　　A.商鞅投奔秦国，受到孝公赏识。他本是卫国公子，恰遇秦孝公招揽贤才，于是通过景监见到孝公，说之以强国之术，孝公与他交谈，数日不觉厌烦。

　　B.商鞅旁征博引，说服孝公变法。他初步站稳脚跟后，又借历史兴亡来证明改革的必要，劝说孝公变法，最终孝公赐予他官职，又下达了变法的命令。

　　C.商鞅厉行法治，秦国太平富强。他铁面无私，不徇私情，无论何人犯法均施以刑罚，国人受此震慑，全都遵守法令，治安状况改善，民众家给人足。

　　D.魏国被迫迁都，惠王深表懊悔。魏国战事失利，无奈割让河西之地献给秦国以求和，并迁都至大梁，惠王感慨说，遗憾的是没有听从公叔座的劝告。

　　13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)。

　　(1)圣人苟可以强国，不法其故;苟可以利民，不循其礼。

　　(2)令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以干数。

　　(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

　　阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

　　投长沙裴侍郎 杜荀鹤

　　此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。

　　只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。

　　垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。

　　男子受恩须有地，平生不受等闲思。

　　[注]至公：科举时代对主考官的敬称。

　　14.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)

　　A.诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。

　　B.“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。

　　C.诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。

　　D.诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。

　　15.诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用?(6分)

　　(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

　　16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

　　(1)《邹忌讽齐王纳谏》中“____________，____________”，表现了主人公的形象之美。

　　(2)杜牧《阿房宫赋》中“____________，____________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。

　　(3)苏轼在《赤壁赋》中以“____________，____________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。

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