為了能使每位進入我校學習的家庭困難的學生順利完成學業，學校領導和有關職能部門高度重視幫困助學工作。現就我校的貧困生資助體系做全面的介紹，以便讓更多考生能進一步了解具體幫困政策和措施。

　　我校專門制定了《浙江師范大學經濟困難學生資助工作條例》，確立了‘以勤工助學為主導，貸款為主體，獎、貸、補、減、勤五位一體，聯動助學’”的資助指導思想，實行“有困難，先貸款，真正困難且表現好，再減免”的資助辦法，形成了“教育與資助並重、管理以服務為先、把教育和引導學生自強自立、奮發進取納入資助工作的重要內容，特別注重扶貧與“扶志”相結合。

　　1、開啟綠色通道，做好基礎工作。從給學生寄送錄取通知書起就開始做好有關幫困政策的宣傳和解釋工作，新生報到的第一天就開展調查摸底工作。每年新生報到，我校都有相當數量的貧困生通過綠色通道辦理入學手續。報到時的調查彙總將作為建立當年家庭經濟困難學生檔案的基礎材料。

　　2、獎。建立和完善獎助學金制度。通過對學習優秀的家庭經濟困難學生的獎勵，在學生中形成一股優良學風。除國家獎學金(4000元/學年.人)、省政府獎學金(2500元/學年.人)、國家和省政府助學金(均為1500元/學年.人)外，我校還為貧困學生專門設立了勵志獎學金(2000元/學年.人)和工行助學金(1000元/學年.人)，應該說獎助面是很廣的。

　　3、貸。助學貸款是我校幫困助學工作體系中的重要環節。為了切實做好學生信用助學貸款工作，我校制定了《浙江師范大學學生助學貸款實施辦法》，從制度上首先加以保障。學校和各學院都有專職人員負責助學貸款工作，嚴格審查貸款資格。為了使助學貸款工作規范有序，學校還經常邀請銀行負責助學貸款工作的同志到校對有關人員進行專門的業務指導和培訓，校學生處專門制定《浙江師范大學學生申請助學貸款一般程序》，對全校申請助學貸款的學生進行詳細的指導，確保每一位符合借貸條件的學生成功獲得助學貸款。

　　4、補。給貧困生發放助學金及臨時補助是一項較為靈活的助學方式，可以及時解決貧困生的燃眉之急。學校每年都撥出專款，對家庭經濟特別困難的學生或家庭突遇意外的學生發放臨時補助。

　　5、減。減免學費是資助家庭經濟困難學生措施中最為直接的一種方式。由於減免學費金額相對較高，影響面大。學校根據當年的家庭經濟困難學生情況嚴格審查，做到寧缺毋濫。

　　6、勤。以勤工助學的方式幫助貧困生，引導他們走自立、自強之路，是我校幫困助學工作體系的導向。除設立家教服務中心，為了能讓更多的貧困學生有機會參加勤工助學，學校每年都要拓展校內勤工助學崗位，以滿足更多家庭經濟困難學生的需求。學校專門制定了《浙江師范大學勤工助學管理辦法》，對勤工助學崗位的設置、崗位的管理、勤工助學的資金和酬金發放標准加以明確規定。

　　7、扶貧與“扶志”相結合。這是我校幫困助學工作體系的主導線，扶貧中的各個環節都體現了這一原則，以此培養家庭經濟困難學生家貧志不窮的精神。對待貧困生問題，學校做到經濟資助與精神幫助“雙管齊下”，扶貧又扶志。每學期學校都要召開貧困生座談會。同時，深入學院、公寓了解貧困學生的學習生活情況，幫助他們克服困難，消除他們“自卑、消沉、孤僻”的心理，引導貧困生樹立信心，走自立、自強之路，幫助他們克服心理上的障礙，圓滿完成學業。

　　做好家庭經濟困難學生的資助工作，基礎在於科學、准確地界定家庭經濟困難學生。我校對貧困生的界定以及評選國家、省政府、勵志獎學金、發放臨時補助、減免學費的方法、程序、金額等都有明確的規定，做到公開、公平、公正。確保把有限的資金發放到最需要幫助的學生手中。