用改革思维推进高考改革实践

21世纪教育发展研究院近日发布的“民间版”高考改革方案引起媒体和民众广泛关注。截至6月16日上午，2.6万人投票者当中，有40.8%的网民对此高考方案表示满意，表示不好说的为33.7%，另有25.5%表示不满。在另一项针对完整版改革方案的调查中，则有78%的网民支持这一方案，不支持的为11.9%。

16日就这套高考改革方案的报道提到，上海复兴高级中学副校长陆磐良认为，这一方案中提出的改革措施，表面上看来是多元化，但是也会造成学生为了参加考试疲于奔命，反而达不到多元化选拔人才的目的。

联系以上调查和报道，我们发现，社会对高考改革充满了期待，民众根据媒体报道对方案的评价与看完整体方案之后给出的评价，有一定的关联，却也有不同。对完整版改革方案的78%的支持率，与对媒体同题报道的40%的满意率表明，民间版高考方案需要解读，以便民众能知道有关细节，并打消疑虑。

就所谓“多元选择可能会使考生疲于奔命”而言，这种感觉的产生，与当前高校推行的不彻底自主招生有关。每年一月到三月，考生要到各自主招生的高校参加自主招生考试，真是疲于应付。

而民间版高考改革方案提出的“自主招生、多次录取”方案，并不主张高校自主举行考试，而是主张调整这种模式，在改革的第一阶段(方案将改革分为三阶段)，推行自主招生高校的联考，或者就用统一高考代替高校举行的笔试，以高考成绩作为申请自主招生的高校的入门成绩；多元选择体现在学校根据学生联考成绩(或高考成绩)、中学学业成绩、中学综合表现，再结合学校的面试考察，综合评价、录取学生。

在这种招考制度中，学校的自主性并没降低，而考生大大减少赶考的成本(参加联考即可)，就可以获得多张录取通知书。

此外，就多次考试，有家长、老师担忧考试增多，学生的负担会加重。这同样是用现在的“考试思维”去分析改革后的考试安排。现在的高考，是集中统考、集中录取，高考发挥着重要的选拔功能。因此，学生及其家长均认为其“性命攸关”。表面上看，一年只有一次大考，学生“考试负担”不重，但为了这一次大考，不说整个高中，就拿高三来说，学生要经历多少次考试啊。可以说，之前数百次考试都是为最终的一次考试服务。

而民间版的高考方案，是让考生可选择参加多次评价考试，而这些评价考试都可以在高校录取时发挥作用。简单地说，如果把现在的一模、二模、三模，类比为学生的学业水平测试，学生可以拿三次模拟考试中最好的一次成绩去申请高校，考试负担是增加还是降低呢？