2011高考估分技巧：英语要坚持实事求是

　　教师简介 吴昕华，高中英语一级教师，兵团二中骨干教师。曾获得乌市英语教学大赛乌市一等奖第一名，新疆自治区英语教学大赛一等奖第一名及全国第六届英语教学研讨会二等奖。专业知识扎实，教学方法独到，常年担任奥赛班的英语教学工作，教学成绩突出，受到学生的广泛喜爱。多次参与命题及教辅资料的编审工作和教学技能讲座，教学经验丰富。

　　英语试卷较其他学科而言，客观试题所占比重较大，相对来说估分比较轻松。考生估分时一定要认真研读《评分标准》，力争领悟《评分标准》中每一档次的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分依据。要避免盲目自信和过于不自信，既要参照以往成绩，又不能过分受平时成绩的影响，要坚持实事求是。卷I客观题部分答案唯一，要严格参照标准答案估分，没有任何灵活性而言。有些许估分难度的部分是短文改错及书面表达。

　　其中改错部分除了对清楚答案外，还应注意改错的格式是否规范。如果格式不规范，拼写不正确都有可能不得分，此外，多改部分自第十一处起也不计分。建议考生严格按照试卷要求答题，考后及时和老师联系，了解评分细则。英语书面表达是估分的难点，估作文分应认真研读评分标准，根据自己写的作文确定所属档次。

　　首先，明确易丢分点。最好的作文字数应保持在100字左右，不够或者超标将被酌情扣1-2分;字迹优美，卷面整洁也是影响评分的因素之一。如果卷面混乱、字迹潦草模糊、拼写不规范，将影响评卷老师对作文的理解和评判，可能导致分数降低一个档次。其次，看内容要点、词汇和语法的应用及上下文是否连贯，有没有大的错误或低级错误。衔接词使用恰当会增加不少印象分。第三，文章须覆盖所有要点。最后，回忆写作过程是否有亮点。

　　开头使用从句或者复杂的句式，用词组、短语进行自然过渡，使用课本中学过的高级词汇，就是一篇出彩的英语作文，肯定会比通篇简单短句的得分高。考生可以在考试刚结束时，趁着记忆还鲜活把考场作文默写下来，让英语老师指点评分，相对来说准确率是比较高的。。如实在没有把握，可请两至三位英语老师评估，然后参考对照平时所得分数，取其平均值。如果考生回忆不起来自己的作文内容框架和主干结构，那么可根据自己平时模拟考试的英语作文得分来估计一个平均分。

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