156.利用选择培养基可筛选：
酵母菌、青霉菌—运用的试剂是青霉素
金黄色葡萄球菌—运用的试剂是高浓度氯化钠
大肠杆菌 —运用的试剂是依红美兰
157.研究微生物的生长规律用液体培养基
158.PH改变膜的稳定性(膜的带电情况)和酶的活性
159.发酵工程内容选育
培养基的配置：目地要明确
营养药协调
PH要适宜
灭菌
扩大培养
接种
160.发酵产品的分离和提纯过滤和沉淀(菌体)
蒸馏萃取离子交换(代谢产物)
161.判断：
× 固氮微生物的种类繁多既有原核生物又有真核生物 (无真核生物)
×自生固氮微生物异化作用类型全为需氧型
(反例：梭菌为厌氧性)
固氮微生物同化作用类型既有自养型，又有异样型 (蓝藻，园褐固氮菌)
× 共生固氮微生物同化作用类型全为异养性
(蓝藻+红萍、蓝藻+真菌成为地衣)
163.诱变育种的优点提高突变频率创造对人类有力的突变化学诱变因素有硫酸二乙酯、亚硝酸、秋水仙素
164.胆汁的作用是物理消化脂类
165.酵母菌是兼性厌氧型
166.人体内糖类供应充足的情况下，可以大量转化成脂肪，而脂肪却不可能大量转化成糖类，说明营养物质之间的转化时是有条件的，且转化程度有差异。人体内主要是通过糖类氧化分解为生命提供能量，只有当糖类代谢发生障碍引起供能不足时，才由脂肪和蛋白质氧化供能。这说明三大营养物质相互转化相互制约
167.注射疫苗一般的目的是刺激机体产生记忆细胞+特定抗体
168.兴奋在神经细胞间的传递具有定向性化学递质需要穿过突触前膜突触间隙突触后膜
169.遗传规律基因分离定律和自由组合定律
170.中枢神经不包含神经中枢
171.单克隆抗体的制备是典型的动物细胞融合技术和动物细胞培养的综合应用
172.体现细胞膜的选择透过性的运输方式主动运输自有扩散
173.动物有丝分裂时细胞中含有4个中心粒
174.染色体除了含有DNA外还含有少量的RNA
175.蛋白质和DNA在加热时都会变性而当温度恢复常温时DNA恢复活性而蛋白质不恢复活性
176.离体的组织培养成完整的植株
利用植物细胞的全能型 这种技术可用于培养新品种快速繁殖及植物的脱毒 属于细胞工程应用领域之一 利用这种技术将花粉粒培育成植株的方式
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