2016年高考历史同步练习题及答案(12)

　　二、非选择题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)

　　21.家训宗规伦理以儒家思想为主体,通过家国意识同构,旨在实现社会和谐,体现了民族传统道德思想与规范。阅读下列材料:

　　材料一　有子(孔子弟子)曰:“孝弟(悌)也者,其为仁之本与!”

　　——《论语·学而》

　　材料二　约之二:吾族务要恪遵祖训,以伦理为纪纲,父慈子孝,兄友弟恭,夫妇和顺;一家雍睦(和睦),端由于此。即同宗相处,须要安分守己,尊莫凌卑,强莫欺弱;卑幼者不许冒犯长上,富贵者宜怜穷困。循规蹈矩,宗族称孝,乡党称弟(悌)。

　　——何兹全《中国文化六讲·训约十四条》

　　材料三　宣圣谕。圣谕曰:“孝顺父母,尊敬长上,和睦乡里,教训子孙,各安生理,毋作非为。”此六事乃太祖高皇帝(朱元璋)曲尽做人的道理,件件当遵守。能遵守的便是好人。有一件不曾遵守便是恶人。愿我一族长幼会集祠(堂)中,敬听宣读,悉心向善,皆作好人,有过即改,共为盛世良民,贻子孙无穷福泽。

　　——明《虎墩崔氏族谱·族约》

　　请回答:

　　(1)据材料一,指出仁的根本是什么?结合所学知识,列举春秋战国时期儒家有关仁的政治主张。(6分)

　　(2)历代许多家训体现了以仁为核心的儒家伦理。据材料二,归纳儒家伦理的主要内容。(6分)

　　(3)儒家的伦理思想深刻影响中国社会。据材料三,指出明代统治者与民众对儒家伦理所持的态度及其各自的做法。(4分)

　　(4)综合上述材料和所学知识,概括儒家伦理在中国历史上所起的积极作用。(4分)

　　解析:本题以家训宗规伦理为切入点,考查学生对儒家思想社会影响的认识。第(1)问第一小问从材料一中“孝弟(悌)……仁之本与”可得出仁的根本是孝悌。第二小问较简单,结合所学知识回答即可。第(2)问据材料二中“一家雍睦(和睦)”“宗族称孝,乡党称弟(悌)”等信息归纳即可。第(3)问从材料三中“件件当遵守”“悉心向善,皆作好人”可看出统治者与民众皆尊崇儒家伦理,统治者“宣圣谕”重提倡,民众重在遵守“作好人”。第(4)问需综合三则材料,从政治、宗族、道德等方面分析积极作用。

　　答案:(1)根本:孝悌。政治主张:为政以德(以德治民或德治);实施仁政。(6分)

　　(2)主要内容:家庭和睦;宗族团结;乡里和谐。(6分)

　　(3)态度:尊崇儒家伦理。

　　做法:统治者提倡;民众遵守。(4分)

　　(4)积极作用:维系家庭家族和睦;维护政治、社会稳定;传承民族道德,影响思想文化发展。(4分)

　　22.有学者认为:明代中叶以后,中国社会已经显露某些民主的、人文的近代社会的熹微晨光,其在经济和思想文化领域的某些表现就是它的背影。阅读下列材料:

　　材料一　明之中叶以后,即嘉靖前后,小说出现得很多,其中两大主流之一的是讲世情。……讲世情小说出现的原因,当然也离不开那时的社会状态。……这种小说,大概都叙述些风流放纵的事,间于人间的悲欢离合之中,写炎凉的世态。最著名的是《金瓶梅》。……清代小说之种类及其变化,比明朝比较的多,我现在可以分成四派来说。……人情派,即可以著名的《红楼梦》做代表。

　　——鲁迅《中国小说史略》

　　材料二　下面是两幅封建社会时期的绘画作品

　　材料三　某校教师研习李贽思想的学习笔记

　　生活在明朝中后期的李贽对正统的思想进行了大胆的挑战。他认为:“穿衣吃饭,即是人伦物理。”也就是说,“理”就在百姓的日常生活之中。他在批判理学家的“天理”“道心”的同时宣称“自私”是人的天性,他说:“夫私者,人之心也,人必有私,而后其心乃见,若无私,则无心矣。”他所宣扬的自私在当时的背景下,显然具有反对“灭人欲”的维护个人利益的合理价值。他是独具个性的思想家,他的观点具有浓厚的反正统意识,开启了明清之际思想的活跃局面。

　　材料四　某校教师研习城市发展史的学习笔记

　　明代中叶以后,手工业和商业繁盛,推动了工商业城市的兴盛,都市中的一些富商往往衣服屋宇,穷极华靡,金钱珠宝,视为泥沙。伴随商业的发展,苏州等地出现了“机户出资,机工出力,相依为命久矣”的现象(《明神宗实录》),这表明了资本主义萌芽的出现。至清朝苏州已经是十万烟火,财富甲于天下。与之相随的是,市民阶层进一步扩大,社会生活亦趋复杂丰富。

　　请回答:

　　(1)在材料一中,鲁迅讨论的明代中叶以后的小说流派是什么?结合材料与所学知识,概述这一小说流派的基本特点。(4分)

　　(2)材料二是充满士大夫情调的北宋以后中国画的主要艺术形式,这类绘画的艺术形式被称为什么?其基本特点是什么?(4分)

　　(3)材料三中,李贽的思想观点具有的最大特征是什么?在他生活的时代,思想界的主流思想(占统治地位的思想)是什么?(4分)

　　(4)综合材料一、二、三,明代中叶以后中国传统文化表现出的具有近代意义的思想文化倾向是什么?结合材料四,分析其出现的主要原因。(8分)

　　解析:第(1)问从材料一中“讲世情”“叙述些风流放纵的事”“写炎凉的世态”等可归纳出流派及特点。第(2)问从材料二两幅画的信息可看出是文人画,其特点结合所学知识回答。第(3)问从材料三中“他的观点具有浓厚的反正统意识”可知李贽思想观点中最大的特征是反正统意识;结合其生活的时代背景可知当时思想界的主流是理学。第(4)问需综合明代文学、绘画、思想的特点并由此归纳出明代中叶以后传统思想文化的倾向。形成原因据材料四总结归纳。

　　答案:(1)世情小说。描摹人生世情和当时的社会生活(世态炎凉、人间的悲欢离合)。(4分)

　　(2)文人画。文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体,强调表现个性(或抒情写意)。(4分)

　　(3)反正统意识。理学(或心学)。(4分)

　　(4)民主的、个性化的、世俗化的思想文化倾向(人文主义的、回归人性等思想文化倾向)。商品经济发展;资本主义萌芽出现,市民阶层进一步扩大。(8分)

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