高考适应性测试语文科目已经考完,新高考的语文卷结构和题型等首次亮相。北京高考语文研究与辅导专家、精华学校高考语文主讲老师王丹宁认为,多文本阅读和文言文阅读难度略有下降;微写作考察更趋专业化,间接抒情技巧成为考生试金石;第二道大作文题要求考生关注现实生活,估计很多考生会选择写今年春节以及疫情。需要提醒考生注意的是,这仅仅是一次对新题型的适应性考试,其难度并不完全代表高考,考生切记不要轻敌。
此次测试的大作文题目依旧是二选一,考生可以选择以《春节》为题写记叙文,也可以根据“养不教,父之过。教不严,师之惰”写一篇议论文,表达自己的看法和观点。
大作文材料变“短”
本次作文题照例是二选一,要求考生作答不少于700字。选项一是材料作文题,但材料本身比较简短,并不会在字数上造成与第二道命题作文太大的差别。王丹宁认为,这是北京未来考察材料作文的一个明确方向。“如果是六七百字的材料,大家觉得读起来很费劲,也许直接会选择第二道题。”
而材料字数少,则多会选择古文,比如《三字经》,用其中简短的12个字,来引发如何写作文。这种考题不是很难,只是形式由命题作文变成材料作文。那么,大家就需要考虑写一个比较好的标题,从而向老师证明你有写出优秀标题的能力。
第二道作文题是以春节为题目,要求大家写一篇记叙文,叙述你的见闻和感受。很多考生会写今年春节,因为今年春节较往年的变化非常明显——疫情出现。所以会有很多值得考生描写的场景、细节,这是很好的一道题。
虽然标题只有两个字,但考题中明确“写现实生活”。王丹宁表示,他更鼓励大家使用散文类记叙文创作模版,而不是小说类记叙文创作模版。从之前的高考作文真题来看,要求写小说和写散文的比例是接近1:1的,小说占比稍稍高一点。但这道作文题更适合写散文,因为小说是虚构的,而散文写现实,这道题写散文会比较好,尤其是该题目后面有明确要求:“有场面描写、细节描写”,这是很典型的散文要素。
阅读题整体难度略有下降
多文本阅读考了5道题,这个数量比海淀等区期末所考的要少得多,而且有4道是选择题,1道是简答题,这个比例是北京近几年高考多本文阅读题比较常见的比例。尤其是多文本阅读题4道选择题都是3分1道的正规选择题,而不是类似海淀期末试题很多2分的题。王丹宁说,“用有限的分数尽量考大家更多的题目”的情况没有出现,对于一些担心多文本阅读难度大的考生来说,这是个好消息”。
他认为,文言文阅读题难度不仅比海淀区期末试卷难度低,甚至比2019年文言文高考真题还要低,基本回归多年来文言文阅读考察的常见形态,即1道实词选择,1道虚词选择,1道翻译的客观选择题和1道文意理解的客观选择题。
但有个变化需要注意,这套试卷将主观翻译题的4分省掉了。“这到底是不是2020年高考的方向,目前还要打一个问号。”王丹宁表示,高考语文一路改革过来,在试题中增加主观翻译题,并将原来4道客观选择题减至3道,不考察虚词,而在实词部分把原来的4句话变成8句话,这套试卷明显看到这些部分回归到原来的样子。另外,简答题难度不高,整个多文本阅读和文言文阅读难度没有变化,甚至有些下降。
《论语》《红楼梦》入考题
《论语》和《红楼梦》是今年高考必考篇目。这套高考适应性测试题是如何体现的?以《论语》为例,首先,《论语》考题总分达7分,考了两道题,第一道题是有关断句及断句导致的不同理解,这道题需要较强的关于素材的把握能力。第二道题要求考生对于《论语》当中出现的孔子的弟子要了解。
王丹宁表示,这次测试中,关于《红楼梦》的这道考题较之前做过的难度不高,实际上的考点也都是大家了解的,就是黛玉葬花的关键情节,考的是关于黛玉个人命运,所以这道题难度较低。2020年高考较这道题难度会有所增加,提醒大家不要被这道题所迷惑。
另外,该套试卷的简答题延续了北京高考诗词考察比较阅读的特点,选择了杜甫的《画鹰》,要求思想感情、写作对象、描写手法三方面比较两首诗词的不同。王丹宁说,从这一点来看,难度更高一些。简答题第15大题考的是默写,前两小题是考察纯记忆的题型,难度较低;后面两小题考察的是记忆结合理解的能力,这种题型也应是2020年高考语文的考察方向,就是把记忆类的题结合理解来共同进行考察。
微写作考察更趋专业化
微写作考了3道题,第一道题出现一些名著,只是分析名著的题目与作品之间暗含的联系,降低了选考名著的难度。第二道题实用性很强,给书店起名和起名原因,贴近生活,贴近实际运用,体现大语文的概念,考察议论的表达方式。第三道题以“根”为题写现代诗。王丹宁说,以前是写小诗,但没有明确古诗还是现代诗,现在明确现代诗,对于很多学生而言会更简单,只要保证意境情感统一、结尾押韵等就可以了;但是这道题要求特别细致,要求托物言志,以乐物言哀志,以哀物言乐志的创新手法在这里都能使用,如果你要写抒情文字,要用间接抒情的方法。
专家给出微写作的间接抒情方法建议使用的三种方式:修辞抒情、描写抒情、叙事抒情。
此外,市教委新闻发言人李奕表示,通过这场“不见面的考试”,更希望考生熟悉试题结构和考试流程,了解本人各科目的大致水平和复习状况。测试成绩不具备参考意义,测试成绩和排名与6月份高考成绩和排名没有关联性。
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