阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
《察传》是《吕氏春秋》里的一篇。“察传”即明察传闻之意。文中认为，“言不可以不察，数传而白为黑，黑为白”，“闻而审，则为福矣;闻而不审，不若无闻矣。”“辞多类非而是，多类是而非，是非之经，不可不分，此圣人之所慎也。然则何以慎?缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣。”大意是，传闻不可以不审察，听到什么如果不加审察则不如不听。所以对于听到的传闻，应遵循事物的规律和人的情理，慎重地审察、深思和验证，才能得到真实的情况。
以上论述具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【考场优秀标题】
《慎思造真我，明辨出真知》
《明辨是非，厘清黑白》
《慎思察言，方得真知》
《循律慎察，明辨黑白》
《缘“辞”入理，明辨黑白》
《秉明察慎取心，寻黑白是非理》
《学会慎思明辨，求得云散月明》
【写作指导】
当今网络年代，信息满天飞，刚才我上网看到一则辟谣，“近日，韦东奕接受采访时，称帮博士解决数学问题是假新闻。5月13日下午，韦东奕谣言传播者发文，称没有核实就发出，作为始作俑者向大家道歉。”所以，这一道题很有现实意义。
联想到我们高中学过的经典文言文《石钟山记》，这1题又别有用意。“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。”苏轼要大家拒绝“臆断”，千载而下，其言犹如洪钟大吕。
高中生了解到这一题的现实意义和传承意义后，就可以开始构思这篇习作了。
常见的写法有“是什么、为什么、怎么办”，也可以写成对比式，“能明察”“不能明察”的对比。注意写作时，要扣紧材料中的核心词，不要自己生造核心概念，那样容易偏题!
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