06年高考冲刺讲座 名师预测英语作文访谈实录

王宇：：学生提到有关时间分配的问题，不管是阅读还是写作，是一个整体文章，这个文章有细节充斥，但是整体要完成的是一个核心概念的传递。所以说考生不管在阅读文章还是在写作文章的时候，都要关注文章信息。你在看一篇阅读文章的时候，正负态度，比如说时间，比如说到底谁在做这个事。比如说前一段时间考了一个信息点，这个房子座落在什么位置上，题目当中给定的信息是远离海岸的一个岛，题干同样探讨的仍然是这个房子的位置问题，但他探讨的是在这个海岸线上，而原来题目给定的信息是远离海岸线当中的。这是题目当中给我们设定了信息难点，但是考察的仍然是核心信息。要对这样的核心信息明白。

主持人：刚才老师提到了时间以及在处理两个内容的时候要把握的一些核心信息。今年作文可能的各种题型，他们在写作的时候要注意一些什么？可能刚才老师提到，北京是比较固定的或者说是同一类题型。在全国卷可能就不是这样了。我们有哪些题型在写作的时候要注意一些什么事情。

王宇：北京是35分作文，其中包括20分是情景作文。这两类作文命题的方式是不一样的，前面20分作文仍然是传统的指导式写作，后面的文章是北京的一个特点，是接近命题作文，给了一段英文背景文字叙述，请考生根据这段英文背景文字叙述写一段记叙文字。题目的背景是展开了一场讨论，在北京应该采取坐公共汽车，还是地铁，还是骑自行车。家长希望能够留在北京读高校，但是你希望能够离开北京接受高等教育，你的判断如何，理由又如何。对于北京地区的小作文，我格外说两句，因为他存在一个构思的问题。所以说好多同学在构思环节花了太多时间。事实上，高考英文文章对于形式的要求大于对内容的要求。也就是说，考察的是语言的基本交流和基本的信息传递。并不像中文文章要求对社会问题的深刻探讨。英文文章要求有了一点想法，生活当中一点想法能够用标准和正确的语言传递出来。

如果讲的极端一点的话，在高考的英文文章当中，形式是大于内容的。也就是说，考生不要在小作文的这个环节花太多时间去做内容想象，我要想一个概念，这个概念别人从来没有想过，我通过内容征服读者。这个可能是在做无用功，我们中国学生现在高中阶段的学生，语言和思维能力的差异中间有一个非常大的沟壑，我们的思维很成熟了，用中文可以写出非常地道的文章，能够探讨一个非常深刻的话题，但是英文表达能力却有非常大的差距。在构思环节，大家把问题想得简单一点，你有一个现实的生活思考，能够来源于生活，有一点想象就足够了。关键你在想象内容的同时，考虑能否用一些语言结构支撑起来。

刚才那道高考题目，第一种选择是打车，第二种选择是骑自行车。为什么打车是理由，可以更加快速的到达目的地，对于什么样的人而言，打车更重要呢？对于北京的地理一无所知，坐公共汽车不知道在哪儿下。对于外地人而言，打车更重要。你又不是外地人，对于我做选择的时候，把自己假设成一个外地人。你在借助一个事实场景，内容同时又把这个非常漂亮的结构用进去了。如果我是新到北京来的话，我对北京城一无所知，对于我而言，打车就非常重要了。你通过内容又把非常漂亮的语言结构编制起来了，这就是双语制结构。

希望大家能够在构思同时考虑一下能够用什么样的语言方式呈现出来，这是非常重要的。对于大作文而言，有记叙文，有夹叙夹议的文章，还有一些其他的题型。不同的题型有不同的要求。记叙文要注意故事的完整性，而且同时要注意描写，不能够全部大范围的叙述，干什么事，怎么干的，人在里面的方式和状态如何。对于议论文而言，特别是上海地区，现在在搞纯粹的议论文，要言之有理。本身高考就没有价值判断，不能说你只能说这个事对或者是错。整体结构言之有理，而且不要跳跃，你有了话题之后，马上跟着是论点，论点后面跟着论据。或者说可以引证，可以说可以权威的评论，层次感非常清晰。

这几天我们在探讨以数字为核心信息的看图稿文章，最重要是挖掘数字和数字之间的相互信息。给你一些数字，你会发现他们之间有什么联系，结构性的东西要呈现出来，这才符合科学文章。

主持人：刚才老师对我们的大作文，小作文的写作进行了一些讲解。在这里想问一下老师两个问题，刚才老师提到复习的时候可能要回归之前的试卷补缺补漏。但是在这里考生有一些想法，我再多背一些单词是不是对阅读理解有帮助，两位老师怎么看这个问题？

吴瑞川：我觉得在咱们英语中，英语单词分成两个层次要求，一种是可识别。这样的单词在咱们的大纲3500个单词中，大部分都应该说是可识别就行。比如APPle这个词汇。还是像刚才所说的作文要求，作文是落到纸面上，将近2000左右，这些单词要求拼写正确，要求不能够出差错。对于现在，如果一个同学把单词从头到尾过一下，可能花一天到两天时间。我认为多多少少有一点时间浪费，如果现在刚上高三，这个工作无庸置疑。你把以前的作文拿出来，拼错了单词，或者是考试的时候，刚才王宇老师交代的那个词组，高考中，这个词组应该说是考了不下N次了。像我们所说的工作之外应该是失业，水之外是表示防水。这种东西在以前考试中咱们都出现过错误，文章上，作文中，老师出来标志了。最后这段时间应该有针对性的把这个东西看一看，别再把咱们的单词表打开，从头到尾过一遍，我认为有点网撒得太大。

王宇：要有一个基本的判断力。特别是对于写作而言，因为写作探讨的是高中生的日常生活场景，不会让大家探讨一个非常艰深的哲学问题。有些问题是可以掌握，有些问题一代而过就可以。像刚才提到的两个词汇，这样的词汇短期之内不会用在文章当中。因为高考不可能考一个恐怖主义场景或者是资本家剥削的场景。这样的单词，你能够识别、认识就可以了。

对于有些词稍微关注一些。比如我们平常写文章用得比较多的，其实就是这样，高考现在强调的是用地道的语言表达，不在于用多么复杂，很难的词汇。考生没有必要在考试之前增加自己太多的记忆负担。甚至包括范文，我从来不押题，也从来不鼓励学生在这个时候背太多的范文，因为你给自己一个非常错误的导向。因为高考是能力考察，是选拔考试，它的逻辑推理在于学生把所有的知识都掌握清楚了之后，我任意选取当中任意一个知识点，好学生都应该能够做会。按照错误比例的难度，这是高考的一个基本命题逻辑。如果我们能够猜得到题，高考就失去了命题的权威性和科学性。我并不赞成大家考前背什么样的文章，而且背文章最大的一个问题在于，这个题目绝对不可能出现百分之百一样，有可能会很接近，但是存在一些非常微妙的差异。

如果你把背的文章背上去的话，你可能其实正好中了命题老师出的圈套，把这个最微妙的差异没有重视起来而忽略掉了。你可能完全是两张皮。这样的文章可能就要出大问题了不能背成型文章，已有的教材或者是新概念或者是疯狂英语，一旦被阅卷老师发现的话，这个问题是很严重的。

主持人：在这里有我自己的一个想法，如果背一些好的句子或者是范句，这个是不是可以？

王宇：比如一个句子当中，一个年轻人实在是在地板上睡够了，终于攒了一些钱买了一张真正的床。为了这个句子，这个词永远不会用在高考当中，不要背这个单词。干什么事实在是累了，这个结构完全是相通的，这是由实动动词使某人如何如何变成了过去分词。这个词可以换成令某人高兴，等等这样的结构，你进行了一个整体的替换，这个结构掌握下来了是最关键的。

比如说，我在北京住够了，我如何如何。要记结构，不要把所有的细节记下来。