北京四中化学教师指导高考考前化学复习方法

解决化学试验题有套模式

[主持人]:请您谈谈试验题，刚才您也说了，化学试验一年比一年的题量大，应该怎么复习？

[柳世明]:各学校的老师和同学在学习的过程中都会花大量的时间去复习试验，因为试验确实很重要，它可以把元素化合知识、有机计算和理论部分都融合到一块儿，而且也能够考察同学的创造力以及思维的严谨、严密性，以及同学们的表达能力，都可以在试验中考察。所以，试验是理念高考中特别推崇的题目。因为试验部分复习的时候四中是这样的做法，把试验部分分成几个专题。第一个专题是常用仪器的使用方法以及注意事项，把我们平时试验中所用到的主要仪器的结构、注意事项以及这些仪器再组合起来又可以组合成举行哪些特殊功能的装置等等，这是第一个问题。第二个专题，化学试验的操作，因为这个是化学的特点，像我们说的洗涤试管，一种是水洗，一种是药剂洗涤法，什么时候洗干净了，试管沾了不同的药品，用不同的试剂去洗。第三个专题，常见气体的制备，我们在中学阶段里所遇到的一些典型气体，像氢气、二氧化碳，这些气体的制备原理、装置选择、收集方法。这些气体的制备，同学们要掌握每一种气体的方法。另外，分离提纯也很重要，因为同学们在试验中经常要达到一个目的，它会有一些干扰因素，这些干扰因素往往是制备的气体混入一些杂质所产生的。所以，在制备过程中有哪些杂质，怎么处理要清楚。

[柳世明]:第四个专题，试剂保存。第五个是物质检验，分为几项，一项是阳离子的检验，比如说银离子怎么检验，怎么检验钠例子，还有常见气体的检验、有机官能团的检验。检验的是某一种物质的官能团或者某一种微粒具有的性质，如果把这些官能团和微粒融入到某一物质中，对相关物体的检验就清楚了。第六个专题是有机物的分离和提纯。第七个是配置的注意方法，还有综合滴定试验，还有综合试验，综合试验测定的原理以及一些误差分析以及试验中所注意的事项，我们也给同学们系统的复习。

[柳世明]:最后一部分是综合试验，现在考察试验是以综合试验的形式考察的，我们给同学们总结出一些解答这些综合试验的一般的步骤和思路、线索。同学们可以想一想，老师在解决综合试验题是否按照这种模式解决的，你拿过来这个题以后，第一步肯定要审题，审题的过程中就是要明确试验目的是什么。因为后面所有的设计试验以及给你的所有原料以及所有装置都是围绕着让你达到目的所展开的。所以，试验目的你要明确，后面所有的问题都要围绕着试验目的展开。第二步，要想达到试验目的，怎么去达到，比如说制备氯化铁，首先要想到怎么制备氯，在什么装置中让它们反应。比如说制定碳酸钠的混合物，怎么测出来呢？可以往里面加酸，产生二氧化碳，测量二氧化碳的质量或者测量二氧化碳的体积，或者用综合滴定等等。如何达到试验目的，就是要明确试验原理。每达到一个目的或者达到一个原理，你用这个原理在解决的时候，肯定会有一些阻碍你达到这个目的的干扰因素，就要在试验过程中把这些干扰因素一一排除掉。把这些干扰都解决掉了，再考察一下杂质或者干扰排除的顺序，就是解决的先后顺序，实际就是对你初步方案的调整、优化和评价，把调整、优化的结果再作用到最开始的设计方案中，就是你最后的试验方案。所以，我们给同学们总结出解决试验题的模式，实际上同学在复习的过程中，你做任何一个大题，如果都按这个模式去思考，就形成一个解答综合试验题的线索，这样解答综合试验题就比较容易了，不会感觉特别难了。

填报志愿不能单纯地看一模考试成绩

[主持人]:访谈时间快到了，最后请您给广大考生提点建议。

[柳世明]:第一，志愿填报的问题，5月8、9号以后就面临这个问题，各个学校的老师对一模考试，在考前宣传认为一模考试特别重要，它决定着填报什么志愿。我觉得同学们填报志愿的时候，不能单纯的看一模考试成绩，因为根据以往考生考试的经验，如果单纯看一模成绩的话，可能会有一些问题，因为有的同学平时高化学得不是特别好，高三突然努力学习，可能一模考得特别好，有的同学可能平时学得很好，一模考失误了。如果单纯看一模填报志愿的话，风险会比较大。我觉得可以看一下高一、高二成绩整体的趋势，决定填报志愿的问题，就是说这是综合的结果，不是一次考试的结果。所以，同学们要结合高三的历次统练，要慎重的报考自己的志愿，因为这个志愿不说能影响同学们一生，也至少会影响到几年或几十年，所以一定要特别慎重。 第二，高三的学生一定要调整好自己的心态，准确给自己定位，我成绩是什么样的位置，就找相关层次的学校，有些同学定位不当或者我成绩不是很好，选择一个比较高的学校，或者是我成绩很好，我不敢报，这对自己来说也是遗憾和损失，所以要掌握好定位。

[柳世明]:第三，对于高分段的学生，尤其是对四中的学生，这段时间要更加注意一些。因为从一模以后到高考之前，新课没有了，主要是对以往的查缺补漏，好学生的问题很少，漏洞也就很少，所以感觉这段时间就没事可做，越没事可做越要分析一下自己成绩的增长点。一定要少犯错，少犯一个错误，分就上去了，或者说表达不规范，要认真分析一下自己分数的增长点，在相关的增长点上，有针对性的根据自己的特点去复习。总之，这部分同学最有希望，但是也是最危险的，所以这部分同学一定要调整好自己这段时间学习的心境。我觉得这段时间一定要心特别静，在高考中才会取得非常好的成绩。

[主持人]:非常感谢柳世明老师的回答。