高考历史最后冲刺 名师支招三方面备考策略

　　主持人娄雷：我们做大题的时候，很多难题是第三问或者是后面，实在不会做的怎么办?

　　刘志强：学生做的时候肯定有不会做的地方，这是很复杂的问题，往往是这样的，每一个孩子做的时候，很容易犯的错误是虎头蛇尾。其实每一个人都一样，做的时候认为考试很重要，自然会在第一问上花费很多的时间和精力，第一问8分，一定要把8分都拿到，其实他没有这种能力，反复几次自己的注意力下降，真正做到第二、三问比较难的时候，就感觉自己没有办法做了，非常容易简单的放弃。实际上应该合理的安排一下，第一问不要纠缠太长时间，这样可以给后面第二、三问以更长的时间，相对来讲有做对的可能性，这和平时的状态有关系，知识量没有达到做题的要求，该舍还是要舍的。

　　主持人娄雷：很多同学答了一片不得分，原因是没有答到采分点，学生们想知道答题的时候怎样可以有采分点，是否答得越详细越好呢?

　　刘志强：历史学科要求的答案都比较简单，概括性很强。我们看课本的时候应该做一项工作，这几天我们可以适当的思考这个问题，课本编写的时候要讲求文采，毕竟书出来要考虑接受能力的问题，要加一些语法的修辞，而我们高考的时候不需要这些内容。书上很多描述性的语言在高考当中是不作为采分点的。举个例子，十一届三中全会当中第一点内容是这样的，确立了解放思想、实事求是、开动脑筋、团结一致向前看的指导方针。这个我们记的时候可以不记得很全，可以只要“解放思想、实事求是的指导方针”。真正作为采分点的不会要修饰性的语言，比如后面第二点“果断的停止”，“果断”是状语，是修饰的，就说“停止阶级斗争价值为中心”，这样去除语法的修辞内容可以适当减轻自己的负担。这道是不是罗列的问题?应该说不是，有两个原因，第一是判分的老师是不会逐条找的，假如这道题6分，一般情况下高考出采分点就两到三个，如果列了六个，说我想让老师找，这不太现实。因为评卷老师会判得非常快不会这样找，基本上是很难去做到的。既使是能做到，可以多得2分，不要忘了答的内容多，浪费自己的时间。往往文综中很多同学历史描述时间过长，政治做不完，高考就是要在固定时间内完成试卷，如果答得太多浪费时间就得不偿失了。

　　主持人娄雷：不要一味的罗列。答题过程中术语重要吗?

　　刘志强：学生尽量的按照学科内的语言回答问题。曾经有这样一道题目，比较建国以前和建国以后，就是鸦片战争和新中国成立以后对外开放的不同，必须要用学科的语言回答。如果答了自不自愿、自不自主是不给分的，应该是关键的信息，学科内的语言要组织到位。

　　每个学生不可能概括性那么强，可以有一些废话，怕说不清楚加上去，但是关键点必须要有，不然没有分的。

　　主持人娄雷：采分点要有，加上自己想说的话就可以了。我突然有一个问题想请教你，答这类题目是很简单的一二三四几个字，答的都是采分点，但是没有扩充，您认为老师会给分吗?

　　刘志强：实际上学生答的比较简单，我们不能把问答题当填空题来做，答得很简练，每个同学做的时候不太有这样的胆量，比如这个点就两个字，一般来讲是有点不放心的，毕竟是孩子，所以说这样的问题有，但是不会太多。

　　主持人娄雷：应该反过来说，学生们答得很多，我们要动员回答的简练一点。

　　刘志强：在考的时候，或者平常我们做练习的时候，可以让自己距离试卷远一些，如果太近的话容易限制自己的思维。这是什么意思呢?很多孩子答了很多，实际上就答了一个点，只是用很多话描述，这种现象容易发生在基础比较不错的同学身上，有一种心理，我既然记了这么多东西一定要说出来。

　　主持人娄雷：不用白不用。

　　刘志强：我知道可能没有用，但是我一定要说出来，但是这样浪费了时间。实际上就一个点的描述不能太多，应该用更多的角度思考问题。比如这道题是12分的，有6个点，我们尽量能够用更多的角度来看待这个问题，如果在一点上描述太多，时间上没有太多意义。

　　主持人娄雷：我们访问要进入尾声了，您觉得有什么要叮嘱大家的，或者是还有什么要说的话，给大家做一个小结。