海南：基础会考，不只是杜绝高考移民(图)

■海口市第一中学　夏嵚崟

2006年6月实施了进入高中新课改以来的第一次基础会考，基础会考成绩按10%折算计入高考总分。基础会考来临之时，笔者正任教高二年级的化学课。像其他许多教师一样有些许惶恐，担心基础会考成绩计入高考总分，会加重学生的学习负担。然而，细读《课程标准》和《考试说明》后，我制定了一套复习计划，结果以少量的时间复习，取得了较好的效果。

注重考查主干知识

依据《课程标准》和《考试说明》注重考查主干、核心知识。基础会考化学科考试命题说明中指出：“考查《课程标准》规定的核心知识”，“从2008届起，基础会考选修模块的考试范围仅限于选修1和选修2”。这些信息都反映出会考面向的群体是那些“将来不学化学而学一点化学”的人，而考试的内容不会离开学科的主干知识，即《课程标准》中所规定的内容。这些不外乎几条重要的知识线：必修1认识化学科学三条、化学实验基础四条、常见无机物及其应用六条；必修2物质结构基础七条、化学反应与能量五条、化学与可持续发展六条。

正如笔者所预料，2006年化学基础会考试卷内容没有离开学科的主干核心知识。如试卷中的21题考查元素周期表方面的内容，在《课程标准》中描述为“知道非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律”，并建议以第三周期元素为例，我省高中化学所使用的“人教版”、“鲁科版”教材均重点介绍了第三周期元素性质的递变规律。会考命题以主干知识为素材设置问题，有利于引导教师在必修模块有限的教学课时内抓住核心概念、主干知识展开教学，而不加重教学负担，这应该是新课程所期待的。

把握难度、保证基础

基础会考的难度也是大家关注的问题之一。早在高中新课程培训时，北京师范大学王磊教授就说明了高中化学学科的基础性表现在三个方面：“21世纪社会发展的公民所必须具备的最基本的化学知识、技能和方法，每一个学生在现有基础上得到发展，获得更多真正有用的化学知识，标准要求的纯知识的内容总量减少，删除了过于繁难或陈旧的成分”。因此在化学基础会考说明中，对每个知识点作了详细的难度说明来保证学习的基础性，内容要求绝大多数为“知道”、“初步认识”、“认识”、“了解”层次，而“理解”、“运用”层次极少，试题也以容易题为主，难题只占10%。今年化学基础会考难度系数为0.71，符合考前的说明。