阅卷工作结束 高考阅卷组长评09年试卷特色

生物：掌握基础知识很重要

生物试题注重对基本概念、基本原理等基础知识的考查，知识点覆盖面广，考查范围及分数分配等完全符合《考试说明》的要求。同时突出了对遗传、生理、调节、实验等主干内容的考查，与生物学科内涵、新课程的设置、授课时数以及学生学习状态等保持一致。

试卷注重能力立意，突出考查了生物学实验能力和学生的探究能力，体现了生物为实验学科的本质要求以及倡导探究性学习的新课程理念。

试卷注意多层次联系实际设置新情境，包括联系学生生活实际，如第30题第II小题寒冷时打寒战；联系工农业生产实际，如第29题第II小题用乙烯利增加黄瓜产量；联系科技新成果、新进展，如第3题的2008年诺贝尔奖获奖内容等。不同情境下，题目多角度设问，虽然考查的多为基础知识，但也不失灵活性。

试卷从题型、编排、格式等多方面与往年高考理综全国试卷生物试题保持一致，体现平稳过渡，同时通过突出对理解能力、信息获取能力、实验能力、探究能力、分析问题和解决问题等多方面能力的考查，体现新课改理念。

试卷没有偏题和怪题。试卷结构和试卷的长度合理。所设置的设问，既有客观性，也有开放性，但开放有度。

文科综合

阅卷组组长张奇才教授

从总体上看，文科综合试卷以《考试大纲》为依据，贴近教学实际、贴近考生实际，既重视对学科主干知识的考查，又注意反映安徽地区特色；试题视野开阔、结构合理，注重对学生思维能力、分析能力与应用能力的考查。就难度而言，文科综合部分主观试题具有一定的难度。政治：关注社会焦点

今年的政治试卷对知识考核与能力考查并重。试题仍然坚持“以能力立意”的命题指导思想，注重学科基础知识和基本技能的灵活运用，注重以知识为载体考查考生探究问题的能力，包括“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探讨问题”等能力，既考查“是什么”“为什么”，又考查“怎么办”。在考查知识和能力时，坚持以问题为中心，问题设问指向性明确，角度恰当，跨度合理，难度适中。

社会关注的焦点与学生感兴趣的热点并重也是试卷的一大特色。高考政治试题历来不回避社会焦点和学生感兴趣的热点问题，都会从热点和焦点中选取素材来考查学生的知识和能力。本次考试特别注重从学生熟悉的社会生活中取材，而且较好地处理了热点、焦点问题和教材知识之间的关系。这表现在对热点和焦点问题的考查立意新颖，设计巧妙，做到了题目设计既在情理之中，又在意料之外。这样不仅全面考查了学生的知识和能力，而且避免了考前的猜题押题等现象。

安徽特色和新课程理念并重。高考分省命题的一个重要意义就是有利于各省根据自身的教育特色来命题，使考试内容和考试精神更加贴近学生的学习和生活实际。本次高考政治试题也较好地体现我省的地方特色。另外，命题者进行了大胆的探索，使政治试卷体现出新课程的开放性、探究性的新理念。这为新课程改革的进一步实施提供了有力支撑，也为教师的教学提供了一个导向，为以后的高考提供了一个示范。