热议：湖南高考文理不分科对高考影响几何

　　日前，湖南省教育厅发文规定，普通高中必须确保学生完成所有必修课程和共同选修课程的学习，不得文、理分科。

　　教育部关于征求“高中取消文理分科的必要性和可行性”意见尚未尘埃落定，湖南此举一时引起了社会和众多媒体的广泛关注和热议。

　　热议分科 正反双方各执一词

　　7月9日，湖南省教育厅出台的《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》第一条提出“普通高中必须确保学生完成所有必修课程和共同选修课程的学习，不得文、理分科;学校在教学行政班基础上，开设选修课教学班，由学生自主选择。”湖南省教育厅还要求，从今年秋起，普通高中所有年级应按此规定执行。

　　湖南省教育部门在事先并无任何“征兆”的情况下“突然发力”，一时让尚未走出今年高考话题的学子和家长们感到措手不及。

　　“这书我没办法读了，”正在长沙河西某重点中学上高中的婷婷(化名)听到这一消息后哭丧着脸对父亲说。下学期，她将进入高二年级，此前，她在学校分科意向表中填报的是文科类。按照她的理解，她平时并不喜欢的理科科目物理、化学、生物仍将列入必考科目，这让她没有退路。

　　一些家长的反对声也此起彼伏。“孩子读书已经够辛苦了，现在还说文理不分科，势必增加考试科目，增加孩子负担”长沙市区某中学，正帮孩子办理高中升学手续的家长刘先生明确反对取消高中文理分科。而与他同行的一些家长也认为，文理分科会让孩子学的东西更专，他们可以有更多的精力投入到自己相关的课程中，没有必要每一门都深入学习。

　　相对于“风尖浪口”的学生，身处“惊涛骇浪”中的教师并不轻松。记者在湖南长沙、岳阳等地采访时发现，绝大多数老师认为文理不分科出发点是好的，但是执行起来可能较难。主要是不仅加重学生学习负担，还增加老师压力。他们认为，一个学业水平考试已经使学生倍感压力，不分科了，他们学习的压力可能会更大。不分文理科班，学生自由选课，对高中老师来说，无疑压力更大了。

　　一些教育专家认为，知识剧烈爆炸和增长的现代社会，分科就是必然的发展趋势。人类的知识不光是要文理分科，即使在文科内部和理科内部，也要不断分化下去的。真正需要解决的问题，就不可能是应否取消分科，而只能是何时分科最佳。

　　一片反对声中，赞成者观点不失尖锐：“文理分科只能培养出半个人来”，“文理分科正成为一部绞杀人才的机器”，支持文理不分科者声音不绝于耳。

　　另据媒体报道，有媒体记者在南宁随机采访了80人，其中，明确支持高中文理分科的共32人，明确表示反对的38人，另有10人保持中立。

　　湖南当地一家媒体进行的一项调查显示，74.34%的网友“不看好”这一政策，认为“高考没有相应改动，禁止文理分科可能会在执行上流于形式，反而进一步增加学生本来就很重的压力”。

　　一位网友认为，取消高中文理分科，只能引起一定的社会议论，但并没有对当前的教育观念和教育体制产生根本性的影响。文理分科问题仅仅是众多基础教育问题中的一个而已，要改变目前基础教育现状，还需要在其他方面做很多努力。

　　解读规定 教育部门剑指何方

　　针对社会上一浪高过一浪的议论，7月16日，湖南省教育厅向社会低调“解读”“普通高中文、理不得分科”，称此举旨在提高学生自主学习能力，为学生终生发展奠定基础。

　　湖南省教育厅有关部门负责人在“解读”中认为，普通高中教育是为学生终身发展奠定基础的教育，是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。普通高中教育为学生的全面发展、终身发展奠定基础。所以普通高中在课程设置上，主要是精选学生终身学习必备的基础内容，以及适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展而构建的重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。普通高中不实行文理分科是基础教育性质所决定的，是贯彻教育方针，落实培养目标的必然要求。