2010年北京地区高考语文试题预测及复习建议

　　2、鉴赏评价 D

　　(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语句表现力;

　　(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力;

　　(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。

　　3、探究 F

　　(1)从不同的角度和层面发掘作品蕴涵的民族心理和人文精神;

　　(2)探讨作者的创作背景和创作意图;

　　(3)对作品进行个性化的阅读和有创意的解读。

　　实用类文本阅读

　　1、分析综合 C

　　(1)筛选并整合文中的信息;

　　(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思;

　　(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法。

　　2、鉴赏评价 D

　　(1)评价文本的主要观点和基本倾向;

　　(2)评价文本产生的社会价值和影响;

　　(3)对文本的某种特色做深度的思考和判断。

　　3、探究 F

　　(1)从不同的角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神;

　　(2)探讨作者的写作背景和写作意图;

　　(3)探究文本中某些问题，提出自己的见解。

　　总之，选考中的现代文阅读不仅要求考生读懂，更要求考生思想足够活跃，有自己的见解，难度显著提高。

　　丁、写作方面的比较：

　　新课标版考试大纲将作文的要求分为基础等级和发展等级两方面，这是坚持了过去多年的标准，没有新的精神。这方面就不再多说了。