问诊高考生三大迷惘 高考名师给你开良方

　　第三类：差生的救赎

　　经典案例：我曾经教过这样一位学员：高考前其英语成绩始终徘徊在50-60分之间(满分为150分)。每次上课给他讲完一个单词时，我都问他：“听明白了么?记住了么?”他都会点点头，然后“嗯”一声。但如果5分钟以后我再问他刚才那个讲过的单词是什么意思的话，他几乎每次都摇头。每次给他布置纸面作业和复习作业时他都说一定完成，可每到检查作业时他总是告诉我“忘记写了”。

　　诊断：此类学生大多都不喜欢认真学习知识，也不善于总结学习方法，上课时他们只是在充当被动接受的角色，精力很难集中在课程上。最关键的是此类学生大多都觉得高考是一件很无所谓的事情，即使考不好的话花钱也可以随便上一个大学。

　　医治方法：要全方位提高此类学生的思想认识，要帮助他们牢固树立勤奋刻苦的学习态度，务必要传授给他们简便、高效、耐用的学习方法，之后再把知识慢慢渗透给他们，让他们真正体会到学习的乐趣。

　　有一次我惊讶地遇到这样一个案例：一个复读的男生找到老师，说感觉自己学不进去，所以想回家休息。老师委婉地拒绝了他并建议他继续努力。该生表现出很不高兴的样子，老师正要继续劝他，该生忽然倒地抽搐，口吐白沫。校长马上与孩子家长联系，反映了情况，谁知家长接听电话后却说：“没事，别理他，一会儿他自己就好了。”5分钟后，该学生发现在没有人理睬他的时候，自己居然爬了起来，回去上课了。后来校长和老师们了解到：该生学习成绩从初中开始下降，原因就是有一次父母骂他“真后悔生了你这么个畜生”。孩子一下对生活、对学习失去了信心，心态发生了极度扭曲，以致经常做出荒唐的事情。

　　更多的案例证明：所有学生的迷惘都是他们的心理问题在作祟，而这些独生子女们的一切心理问题都是在成长期间父母的疏忽大意所导致的。为了保证各种类别的学生都能在高考中取得理想成绩，我的同事们和我一直都致力于对学员的思想教育。要让学员成为一个优秀的合格的高中毕业生，首先一定让他们在心理上变得足够强大、足够成熟。这样一来对他们的知识讲解才能有明显效果。正所谓“师者，所以传道受业解惑也。”传道在先，才可以切实解惑。