2009高考志愿填报胜经：真假加分的制胜技巧

　　5.既有加分或降分投档的规定但文字表述有误。(1) ※※※※，※※※※。如※※

　　※※※※大学在今年的招生章程中有如下规定：“对享受加分或者减分政策的考生，可按省

　　(自治区、直辖市)招办的规定加分提档，但录取进专业时只以教育部认可的加分或者减分

　　政策为准，各省(自治区、直辖市)招办规定的加分或减分政策仅供参考。高考成绩总分相

　　当的情况下，优先录取政策照顾加分考生和相关科目分数高的考生。”此条款规定较全面，

　　行使了权力，加以了“处理”;但就是将关于降分投档的政策写成了“减”分政策，当为不

　　妥。※※※※，※※※※※※。一所比较有名气的全国重点大学犯此误写的“低级错误”当

　　属不该。

　　(2) ※※※※，※※※※。有10余所高校将加分或降分投档政策简写成加分或降分政

　　策，有随意不严肃之感，因为招生章程是完全具有法律效力的文件，这样随意简写，不仅有

　　失其严肃性，而且还会让考生在报考时产生歧义或理解错误，甚至影响到考生的志愿填报。这就有违教育部制订招生章程的初衷。

　　(3) 有关“处理”的文字表述有误，其字面意思与欲表达的本来意思相差甚远。有10余所高校均是如此，如※※科技学院在今年的招生章程中有如下规定：“对加分或降分投档考生的处理：以加分或降分后成绩排队。”又如※※工程学院在今年的招生章程中有如下规定：“对加分或降分考生的录取，以加分或降分后的成绩从高到低排序。” 对加分或降分投档考生的处理：以加分后成绩排队，其意尚可;但以降分后成绩排队，其意就不可了，降分后的成绩是多少?按可降20分投档的考生高考总分535分计算，则为515分。这谁愿意?谁都不愿意，也不能这么降分。如不随意简写，以……是多少?严格来说仍为535分，因为仅仅只是投档的分数降了20分，从550分降为530分，考生的高考成绩是不变的。但这不是该校作此规定的本意，本意是对加分或降分投档考生的处理，均以……。如此一来，就应这样处理：……。