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对于第三问，更是一个建立在第二问基础上的纯粹的均值不等式，一个物理化之后的数学问题。只要能做出第二问，配合一定的数学基本知识，第三问简直就是送分。比如说，如果在高考的数学卷上看到如下问题：
已知 ，且 都大于零，求 取何值时
取得最大值。
我相信，大家可能都会笑了。
总结起来，这道大题和去年的压轴题相比，物理背景的知识考查的少了，其实就只考察了一点，也就是弹性碰撞中一个球速度为零的情况。我相信这一点基本上所有的物理老师都给学生复习到了。但是，为什么还是有很多同学做不出来呢?这是因为这道题“变”在了数学上，考察了大家物理和数学相结合的能力。物理、数学、化学、生物等等，都是自然科学，是共同支配我们这个世界运动的规律，只不过根据知识的相近性进行了人为的划分。在今后的科研工作中，很难想象一个科学工作者只懂得其中一门，而其余都是外行。因此，高考从分科，到理科综合考试，就是为了要求大家能够做到知识的灵活并且综合应用，而非仅仅“纸上谈兵”。这是高考的发展趋势。我大胆的预测，今后这样的题目会越来越多，而且还很有可能出物理和化学相结合，物理和生物相结合等等类型的题目，到了那个时候，就是真正的理科综合了。对于马上就要升入高三的同学来说，要看到这一规律，重视这一规律，对知识的掌握要做到缘于书本，熟于内心，用于实际，才算真正的懂了。因此，我建议对于2010年高考理综物理部分的复习工作，要重点关注以下方面：
1、重视基本理论和模型;从这几年的高考发展趋势来讲，重点还是在于对最基本的理论和模型进行考察。题目稳定，没有“偏、难、怪”。一个碰撞模型，连续两年在压轴大题中考到，足以说明基础理论及模型的重要性;再比如今年考到的天体运动的22题，第一宇宙速度与卫星轨道参数问题，完全是最基本的理论推导;
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