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一些农村出身的比较贫困的学生，毕业后先找一份工作有饭吃。你问他，他可能会说没有找到工作，但这不是说大学生没有工作到已经饿死人的程度，所以人为恐慌占有很大成分。
新世纪周刊：在发达国家，它们在这些方面有哪些可以镜鉴的成熟经验?
唐钧：在国外，学生的假期特别长，比如美国，从5月放假一直到10月，大学生就利用这个时间找地方实习。美国有法律规定，所有大公司都必须有实习岗位。于是等他毕业后，与实习单位彼此都知根知底，就业就变的方便。这种模式可以引入中国，不一定是要到毕业前，才让他们去找实习岗位，而应该利用好假期时间。
不能逼大学生和农民工抢活
新世纪周刊：郎咸平在两年前提到，中国的大学生就业难不是个人问题，而是经济结构产业链的问题，因为中国是制造业大国，我们在做低端市场，使用的也只是廉价劳动力。
唐钧：是的，现在的政策，就是逼着大学生跟农民工抢工作。几年前提出村官政策，目前又让大学生参军入伍，可以说，在没有新创出岗位之前，其他都是缓兵之计，大学生参军等于把以前农民参军的一个路子给取代。
这等于变相地按照大学生的成本来培养人才，就业时他们又被当成农民工来用。最后的直接结果就是：“读书无用论”的观念抬头。重庆市今年有一万多学生不参加高考。这种现象在浙江一带很普遍，不读大学直接做生意去。
新世纪周刊：就业难应不应怨扩招?
唐钧：确实不怪扩招。现在的大学生还是太少，在台湾的农村，随便走进一个家庭，很可能主人就是大学生。家庭主妇就是大学生。
新世纪周刊：教育制度方面有什么值得反思的吗?
唐钧：要改革。基础教育，不能总围绕着高考来培养大学生。一流高校，可以理解为，是用最好的老师来教最会考试的学生，但培养出来的人还仅仅在考试上占有优势。
老师少有机会与外面打交道，而且老师多是从学校到学校再到学校，尤其是文科老师，接触社会更少。所以照本宣科的教师，教出的学生也缺乏实际能力，也在照本宣科。这是问题之一，第二，很多高校的学科安排，是根据有什么老师，然后开设什么专业和课程，而很少关注社会的需求。
中国要发展民办大学，现在是把民办大学都当成小老婆生的孩子来看待，这是不对的。
国外的人才培养，虽然也有问题，尤其是遇到经济危机，人才就业也成难题，但人家不逼迫就业。逼学校，逼老师，逼学生，效果适得其反。说实话，为什么叫博士后，因为博士找不到工作，所以大学就办一个博士后的点，让学生返回到学校。其实在国外，博士后不是一件值得炫耀的事。
我的班长我的班
26个年轻人组成了中央财经大学2005级中文班，他们的专业在学校里算得上边缘，不过毕业的时候他们才发现，工作只要肯找还是有的，他们并非“炮灰班”
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