解读河北省高中新课改：学分制不唯“分”

　　应该说“此分非彼分”，学分是描述学生学习量的一种方式，反映的是学生的学习量以及学时，关注的是学生的全面发展和综合素质。

　　新政策鼓励学有余力或希望多方面发展的学生修习更多的选修课，获得更多学分。

　　但我省规定，通常情况下，学生三年内总学分不超过180学分。

　　变化三：

　　选课制不再分文理同班也可不同课

　　实施方案

　　新的普通高中课程由必修课程和选修课程两部分构成，必修课程是全体学生都必须修习完成的课程，是对接受普通高中教育学生共同的基本要求。

　　专家解读

　　据了解，课程改革以后的必修课内容比课程改革前有较大幅度减少，除必修学分外，学生还要修习满最低要求的选修Ⅰ课程的学分和选修Ⅱ课程的学分。

　　选修Ⅰ课程，是根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同必修的基础上，各科目课程标准分类别、分层次设置若干选修模块，供学生选择学习。

　　选修Ⅱ课程也叫校本课程或学校课程，是学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，自主开设的若干选修模块，供学生选择学习。

　　选修课程的设置是这次高中课程改革的重大变化。这将意味着学生不必局限于“发什么课本念什么书”的被动式学习，“盒饭将变成自助餐”，学生可根据自己的兴趣爱好选择相应的课程。

　　此前各方争议不断的“文理分班”现象也将在新政策实施后自然消失，“走班制”等新的班级模式也将逐步得到推广。

　　也就是说，班级将根据学生选择课程的具体情况自然划分为行政班和教学班。

　　变化四：

　　学知识更要学动手技术课含开汽车做家务

　　实施方案

　　普通高中新课程删减了原来教学大纲中一些“繁难偏旧”的教学内容，增加了许多与现代经济社会发展和科技进步紧密结合、息息相关的内容，更加强调学习内容的基础性、时代性和实践性，注重培养学生“学、思、知、行”的统一。

　　专家解读

　　多年来，社会各界总在反映高中课本内容陈旧，跟不上时代变化。此次新课改后，教学大纲内容“换新”旨在让学生不仅要学会知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，着力培养学生的自主意识和创新精神，充分体现了素质教育的本质要求。

　　此外，新课程在学习内容安排上有突出的两大亮点：一个亮点是将综合实践活动作为一个新的必修课，学生每学年必须参加1周的社会实践，三年中，学生必须参加不少于10个工作日的社区服务;另一个亮点是新开设了通用技术课程。简易机器人制作、家政与生活技术、汽车驾驶与保养等内容都将被纳入课程之中。