高考作文命题考虑的最大因素 猜题和反猜题

“据我所知，江苏省的语文高考命题是以大学教授为主，也会抽调一部分中学一线教师去参与命题，但他们主要的任务是做题，测试考题的信度。”连续带了9届高三毕业班的曹洪玲说，2004年江苏开始自主命题后，每年高三下学期开始时，都要召开全省的发布会，邀请各中学的语文备课组组长到会，解释题型变化和改革动向。

这是一个斗智斗勇的过程。场下的老师们纷纷往上递纸条，打听任何可能的信息；台上则守口如瓶，任你怎么软磨硬泡，说出的话跟打印出来的公开材料一模一样。聪明的老师还是会在命题组专家受邀开展的小范围演讲里听出蛛丝马迹，“他们掌握着全省的均分状况，会分析之前的高考题，这样的讲座，能听是一定要设法去听的”，曹洪玲自我评价，“我觉得我还算一个敏锐的人吧。”

今年6月7日语文考完后，曹洪玲的一位学生走出考场，兴奋地大叫，“曹老师，今年的作文题跟您预测的一模一样。”曹洪玲很欣慰，自己押了两三年的一个题，终于押中了。江苏省今年的作文题是《品味时尚》，而考前半个月，在学生们的最后一轮复习已经完成后，曹向学生们预测了两个作文题，《我看时尚》和《我身边的文化》，“那个孩子进行了一些准备，作文考得比较好。”

“其实也没那么复杂，你要看到江苏作文题的特点，是以本为本，以纲为纲”，曹说，“2007年的《怀想天空》，是根据我们必修教材最后一个单元教学目标的总标题《怀想历史的天空》变过来的；2008年的《好奇心》，在我们选修教材的一篇散文阅读里也能找到原型。”

出题者极力避免参考者“押题”的发生，至少目前看来，还未能如愿。

曹洪玲说，在今年的考试说明里，能力等级除了老的A(死记硬背)、B(灵活运用)、C(理解考察)、D(综合运用)外，E(审美能力)和F(探究能力)的要求增加了。尤其是审美能力这一块的分值全面提升，诗歌鉴赏由以前的6分变成10分，文学类文本的解读从原来的18~20分变成23分，加考部分也出现了经典文学名著。“这说明，江苏省今年考察的重点已经由前几年的注重哲理思辨上升到注重文化审美的阶段。”

曹洪玲更愿意把这种变化与江苏省2005年起实行的高中课改联系起来。江苏省教育厅有关人士在接受媒体采访时曾谈道，“高考方案应服从课程方案，而不是课程实施的指挥棒。”但至少在曹洪玲这个政策的终端，新课改的教育目标还是通过高考指挥棒传递过来的。