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二、为什么要采用两线差及其作用?
由于此年与彼年的相同分数，即此600分与彼600分是不能画等号的，也不具可比性的。这主要因为两个年度的各科试题的综合难度系数是不同的，不在同一个参照系内，从实质上来说，也就是他们的含金量是不同的。比如说北京市2005年的理科600分所对应的排序位置是1461位，而北京市2006年的理科600分所对应的排序位置仅是5775位，能与1461位相对应的是650余分。再看看对考生具有非常重要作用的、各科类各批次录取控制分数线就更清楚了;北京市2005年的理科第一批次录取控制分数线为470分，而北京市2006年的理科第一批次录取控制分数线为528分，相差了50余分。可是录控线此年与彼年的排序位置则是基本相同的;此年与彼年的相对分数也是基本相同的。简单地说，采用两线差就将不同年份的不具可比性的录取分数线，变成了具有可比性的资料。这就使得我们手中的资料，不仅可以作纵向地比较，也可以作横向地比较。……
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