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考核学生的基本能力，是试卷的重点内容。试题着力体现历史学科的考核目标与要求，重点是对材料的解读和对知识的应用能力的考核。试卷的选择题和非选择题共提供11则材料，包括文字材料和图、表材料。在命题中，特别注意通过必要的注解和说明，扫除学生在试题文字材料阅读方面的障碍。
关注高中新课程改革，体现课改精神
在考核基础知识的同时，注重对方法和情感的考查，包括解读材料、从材料中提取有效信息的基本方法，对历史问题认识和理解的方法以及史学基本方法和从整体上认识理解历史现象的能力等。通过对中国古代科技成就、对《尼布楚条约》中“中国”的理解、“新民”与“新青年”等基本知识的考查，弘扬爱国主义、民族精神、时代精神、青年的责任意识等，体现学以致用的史学观念。
纪念对历史发展具有重要意义的重大历史事件，是考核学生理解认识历史现象的一个重要环节。本次考试中虽然没有刻意地考查有关内容，但仍然通过“文革后高考制度的恢复”、“一战的影响”、“新青年体现的时代精神”等试题考查了我国改革开放30周年、五四运动90周年、一战结束90周年等重大历史事件，命题的角度和切入点新颖，体现历史的时代意识。
地理部分：突出重点，注重能力
试卷中没有简单的地理识记的内容，而是在获取和解读地理信息中，突出调动和运用地理知识，描述和阐释地理事物，论证和探讨地理问题。要求考生在解题过程中不仅需要灵活运用已经掌握的地理基本知识和基本原理，而且需要辨析和选择试题提供的图文材料中隐含的信息。如森林与草原土壤有机质含量这个知识点，试题通过文图转换，考查考生从图中获取信息的能力。
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