文章责编：lanyi
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2、2008年3月1日下午
高朝俊（南京师范大学教授、高考研(Q吧) 究专家）：关于2008高考语文基本情况的思考
一、高考作文与平时作文的区别
1、作文性质不同
平时作文：练习性，着眼于下一篇
高考作文：检测性，着眼于这一篇
2、评卷的心理不同
平时：光环效应，潜在的对话场
高考：暗示效应，孤独的讲评
3风格要求不同
平时：教师的风格偏好成为班级集体风格
高考：对各种风格、写法的作文必须一视同仁
4参照范围不同
平时：班级
高考：参与者全体学生
5评卷方式不同
平时：眉批、旁批、总批、面批
高考：圈出错别字，划出病句
二、这些区别的意义
1有助于学生正确认识自己的写作水平
2借鉴范文
3学生不要因自己的风格得不到赏识而痛苦。
4建议几次精批细改，同题反复训练
三、新考纲中关于写作的表述
1、论述类文章（定义略）论题要深化，不能只是简单的枚举法、例证法，建议读鲁迅和毛泽东的议论文。
2、文学类文章（定义略）选材最重要：有情感内涵的材料；有主题潜能的材料（像开矿一样）；有初步形式的材料。
要善于把日常生活转化为特定的作文主题，选择有情感内涵的材料，在一两个场面中做到“尺水兴波”，行文注意结构的变化，如果是记叙文，要写出事件的波澜，把“戏”做足。总之，要以情动人，主题深刻，叙写集中。
3、2008年3月1日下午
蔡肇基（南京一中特级教师，高考研究专家）：现代文阅读、名著阅读复习探微
第一个问题，现代文阅读研究取得了哪些成绩？
大概是从1983年开始，高考试卷上有了完整文章的阅读测试题。二十多年来，经过人们的不断研究，似乎已经把握了命题的特点，积累了丰富的训练经验和应试技巧。
就我本人来说，也曾提出并回答过如下问题：
1．高考现代文阅读测试主要考什么？
全面考查“是什么”、“为什么”、“怎么样”等方面的问题，要善于就这些问题作出正确的回答。
（1）是什么。不但考查词语的意思是什么，句子的意思是什么，作者的观点态度是什么，而且考查文章的手法是什么，其好处是什么，等等。也就是说，阅读时对文章内容和形式都要有确切的认知，不能大而化之，有丝毫的模糊。
例如：
2004年高考江苏卷：
18题：从文中看，“草堂的文化意义” 是什么？（不超过30个字）
19题：从文章第四段看，“草堂在诉说什么呢？”请根据文意概括回答。
20题：这篇文章写到了哪些方面的对比？结合全文，简要分析这样写的好处。
2005年高考江苏卷：
16．文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观，请作简要概括。
17．（文章第五段说明“电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的”观点时，为什么以中国为例？）在阐明中国情况时采用了什么方法？这样写有什么好处？
（2）为什么。要就文章中的某一个现象、观点、事理作出阐释，讲清道理。这个阐释，根据的不是头脑里的固有认识，而是文章的实际内容。
例如：
2002年全国高考卷：
19题：俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激”？
20题：知音的传说已经成为中国传统文化的一部分。根据文意，分两点对此概括说明。
21题：俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话，但作者为什么还要“唐突地劝慰他”？根据文意，简要回答。
（3）怎么样。要知道文章是怎样谋篇布局，怎样运用某一手法，怎样表现某一思想内容，并能作出一定的评价等。
例如：
2004年国家高考卷（河南河北等省用）：
18．本文主要分三幅画面来写河、写高原、写雪，这些画面是如何组织到一起的？
19．作者认为怎样才能真正了解“西北高原”？
阅读一篇文章，必须知其然，知其所以然，知其何以然。现代文阅读考查，就是应该考查学生读了一篇文章后，能不能明白文章说的是什么，文章为什么这样说，文章怎么样这样说的。这个阅读要求，兼及把握文章的内容和形式两个方面的要求，简直适用于阅读任何文章和作品！
2．高考现代文阅读应该注重哪些“读”？
我曾写过《高考现代文阅读应该注重哪些“读”？》一文。我的看法是：① “精读”与“略读”，应注重“精读”。② “主观性阅读”与“客观性阅读”，应注重“客观性阅读”。③ “理解性阅读”、“吸收性阅读”与“鉴赏性阅读”，这三种阅读都应该注重，三种能力都应该具备，缺一不可。④“自主性阅读”、“探究性阅读”与“创造性阅读”，要实事求是地看待它们的重要性。
3．树立阅读五意识，答好阅读测试题。
所谓阅读五意识，就是语境、信息、要点、求实、整体等意识。五意识体现了现代人们对阅读的期望和阅读的主要规范，而与传统的注重品味赏玩的阅读意识有所不同。
（1）树立语境意识，理解并答好词、句理解题。
（2）树立信息意识，发现、筛选并整合文中的信息，并在掌握既有信息的基础上合理进行推断。
（3）树立求实意识，实事求是地鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
（4）树立要点意识，全面把握相关具体内容，确保答案要点齐全。
（5）树立整体意识，在整体把握文章内容和主要特点的前提之下，认真思考文章的某些具体问题，确保问题解答有依循，不离谱，有一个基本的定位。
4．科技文、社科文错误选项设计一般有哪些方法？
偷换概念、以偏概全、转化失误、浮于表面、将无作有、毫不相关、缺乏依据、义不完全、不看条件、不合逻辑、因果颠倒、先后错乱。
5．完成现代文阅读测试题一般存在什么问题？
（1）大而化之地阅读文章，未把握全文就试图解答各道试题，不从整体出发就试图解答关于某一语域的试题；
（2）不能根据语境答题，不懂得字不离词，词不离句，句不离篇的道理；
（3）自认为某一地方与试题有关，只抓住这个地方猛写猛答，不注意全面吸收信息，或不对众多信息进行分析而后加以概括，答案要点严重不全。
（4）不懂得某些文章学常识，对某些问题的回答不上路子；
（5）有了一定的常识，又多用空话、套话，答题空洞而没有具体内容；
（6）不从文章的实际出发而从头脑里的固有认识出发答题；
（7）不认真研读试题，不接受试题的指令答题。
……
